今年夏天，歡快的蟬鳴送走了學哥學姐們，也把我們迎進了初三年級教室。于是，我們聽著“我不想，我不想，不想長大……”的輕快樂曲踏上了初中生涯的最后一個臺階。

天氣漸寒，蟬聲漸無，我們對初三美好生活的憧憬也被無情地打碎了。取而代之的，是堆成山的作業(yè)、厚厚的書本和每個仍帶有稚氣的臉上那個大大的“累”字。

歡聲笑語，對我們而言也許就只是備戰(zhàn)中考的一個成語了吧？因為每天繁多的作業(yè)壓得我們連笑的力氣都沒有。

青春在哪兒？活力又在哪兒？我們難道要等待別人的給予嗎？不！不行。因為那樣，我們會“衰老”并且做“無用功”。且讓初三多一點活力，那么誰又能讓初三多一點活力呢？不是別人，是你自己。

嫌上課枯燥，為什么不積極發(fā)言，使氣氛活躍呢？嫌作業(yè)太多，為什么不合理安排時間，少幾句怨言呢？嫌休息不夠，為什么不少點閑聊，想想目標呢？……總之，面對初三的學習生活，我們需要的不是疲憊的身心，不是消極的抱怨，而是積極地對待作業(yè)，在課堂上踴躍發(fā)言。

必要時，我們可以與老師談?wù)勑?，告訴老師我們近期的思想動態(tài)，讓他們“心里有數(shù)”。這樣，對我們的學習也有很大的幫助。這就要求我們不但要表面有活力，而且要使“心活”，不能墨守成規(guī)，認為“每屆初三都是這樣過來的”就漠視它的重要性。

且通過自己，讓初三多一點活力吧，不要糾結(jié)于“睡覺時間長短”這個問題，而讓我們的青春無法蘇醒。