11月13日，我校全體教師在教學(xué)樓307聽取了原衡水中學(xué)校長李金池先生關(guān)于教學(xué)改革的精彩報告。

上個世紀(jì)九十年代，當(dāng)時衡水中學(xué)的教學(xué)成績在衡水11個縣處于下游，在李金池校長的帶領(lǐng)下，衡水中學(xué)用了不到十年的時間就完成了一個從農(nóng)村地區(qū)薄弱高中向全國名校的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)造了一個教育的神話。衡中的變化，是因了衡中人勇于進(jìn)取頑強(qiáng)拼搏，強(qiáng)力推新追求卓越的精神文化；有著求真求實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)施教執(zhí)著創(chuàng)新的衡水精神；能夠不斷學(xué)習(xí)博采眾長。

    2010年李校長辭掉衡水教育局局長職務(wù)，到民辦的精英中學(xué)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)時這所學(xué)校收的都是成績差、問題多，連三流的公辦學(xué)校都進(jìn)不去的學(xué)生。學(xué)生流失率也達(dá)到百分之六十。李校長到來后，大刀闊斧地進(jìn)行學(xué)校的內(nèi)部關(guān)系改革、內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制改革、教師聘任制改革、教師薪酬制度改革、課堂教學(xué)模式的改革，開展激情教育，打造高效課堂，實(shí)行精細(xì)管理，很快地把精英中學(xué)打造成了河北省會的教育品牌。

    談到課堂教學(xué)，李校長認(rèn)為，傳統(tǒng)的課堂是低效的，民辦學(xué)校在傳統(tǒng)課堂上根本沒有辦法和那些擁有師資和生源優(yōu)勢的公辦學(xué)校進(jìn)行競爭。要走出困境，你必須創(chuàng)造出比別人更高的課堂教學(xué)效率，必須走高效課堂這個模式。 在報告會上，李校長詳細(xì)介紹了自己總結(jié)的高效“6+1”課堂教學(xué)模式，即“6”個課堂環(huán)節(jié)：導(dǎo)——導(dǎo)入和導(dǎo)學(xué)、思——自讀深思、議——合作學(xué)習(xí)、展——激情展示、評——點(diǎn)評精講、檢——檢驗(yàn)效果；“1”是指練或用。高效課堂“6+1”模式的八大特點(diǎn)是：1、博采眾家之長；2、細(xì)化了課堂管理；3、能使學(xué)生持續(xù)興奮；4、學(xué)、練并重；5、形態(tài)比較規(guī)范；6、實(shí)操性強(qiáng)；7、適用面寬；8、樸實(shí)無華。高效課堂“6+1”模式的五大功效是：1、促進(jìn)教師觀念的轉(zhuǎn)變；2、能使青年教師快速成長；3、能使學(xué)生能力快速提升；4、使課堂效率快速提高；5、使薄弱學(xué)校迅速強(qiáng)大。

    李金池先生的報告語言生動形象、內(nèi)容科學(xué)詳實(shí)，可操作性強(qiáng)，引起了老師們的極大興趣。李校長的管理理念和治校經(jīng)驗(yàn)，讓大家深受啟發(fā)?？梢韵胍?，以此為契機(jī)，新一輪學(xué)用熱潮將在我校轟轟烈烈地興起。