三、小組培訓(xùn)
    1、培訓(xùn)組長
   （1）明確的理念：
    ①學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)有四個層次：聽明白，說清楚，寫準(zhǔn)確，準(zhǔn)而快。
    ②錯誤是鏡子、是路標(biāo)、幫人改錯等于幫自己防錯，搜尋錯誤等于搜尋資源。
    ③強(qiáng)制自己，嚴(yán)格要求自己，有自控力，做組員的榜樣。
    •合作學(xué)習(xí)不是“一幫一”，而是學(xué)習(xí)同伴互為資源。
    •時刻告誡自己用心學(xué)習(xí)，專心聽講，自覺做作業(yè)，學(xué)習(xí)老師的示范講解，否則就不會給組員講。
    •競爭獲勝，不在于超越別人，重要的是超越自己。盯自己，自己的今天比自己的昨天進(jìn)步了多少。
    •學(xué)習(xí)伙伴提高一小步，你將會提高一大步。
    •小組合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和健全人格的訓(xùn)練場，使學(xué)生在合作的過程中學(xué)會溝通、傾聽、尊重、包容、欣賞。
    2、明確組長的任務(wù)
    ①督促組員學(xué)習(xí)、檢查組員作業(yè)，互相鞏固知識，互講不懂得的知識等，大組長檢查小組長，小組長檢查組員，大組長由老師查。
    ②準(zhǔn)確核算本組得分，大組長協(xié)助好小組長。
    3、組員培訓(xùn)
    ①一定要聽組長的話，積極配合組長，利用組長優(yōu)勢提高自己的成績，這種合作學(xué)習(xí)的方式是雙贏的，人人都會進(jìn)步。
    ②合作學(xué)習(xí)時態(tài)度一定要謙虛、友好，學(xué)習(xí)上自覺點主動些，爭取不拖累組長，不影響自己組得分，讓組長樂意去教你。
    ③組內(nèi)講解時，一定要大膽說、主動問，爭取合作是優(yōu)化，效果最大化。
    4、小組管理方法指導(dǎo)
    ①要克制自己有良好的人格修養(yǎng)，要有耐心、要認(rèn)真，既要管住組員，還要講究方式方法，態(tài)度要友好，謙和，不居高臨下、不罵人，創(chuàng)造合學(xué)的輕松愉快氛圍。
    ②無論課上還是課下，利用好零星時間，督促組員自學(xué)、鞏固，還可以抽查，提高自己組內(nèi)成績。
    ③互相講解時，遵循“誰弱誰先說”的原則。組長不要急于說，讓組員先說，組長認(rèn)真傾聽，聽出錯誤，找到癥結(jié)，再直接講關(guān)鍵點，省時高效。
    ④具體講解時要講思路（你怎么想，為什么這么想）、講方法、講規(guī)律、講關(guān)鍵點、講易錯點。
    ⑤大組長要想方設(shè)法做組員的思想工作，要讓組員從思想上真正擁有團(tuán)結(jié)合作的意識，要有極強(qiáng)的小組凝聚力。成員之間只有建立互相信任、團(tuán)結(jié)互助的關(guān)系，才能以誠相待、榮辱與共，不計較個人的利益得失。
    ⑥大組長要帶領(lǐng)、督促組員養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如學(xué)習(xí)中提早預(yù)習(xí)、及時復(fù)習(xí)很重要，大組長就要督促組員把這些工作做好，學(xué)過的基礎(chǔ)知識要過關(guān)，做到不讓一個人掉隊。
    ⑦課堂討論時，大組長要有靈活的組織、協(xié)調(diào)能力。對于問題的討論，要讓每個組員都發(fā)表自己的見解，重點鼓勵能力較差的同學(xué)，做到知道一點說一點。有歧異的問題重點討論，答案統(tǒng)一的要做到語句通順、條理，以便全班交流時有序、利落；討論無結(jié)果的做好標(biāo)注，等待全班交流時重點學(xué)習(xí)。
    ⑧全班交流時要鼓勵組員發(fā)表意見，但是同時有幾個小組爭搶發(fā)言機(jī)會時要及時提醒組員學(xué)會謙讓，學(xué)會認(rèn)真傾聽其他小組的意見。大組長在課堂上要清楚地知道小組成員對知識掌握程度，在學(xué)生板演、回答提問、交流發(fā)言方面，大組長一定做好調(diào)控，要有針對性，不要只讓優(yōu)生參與。
    ⑨大組長要經(jīng)常組織組員進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，做到及時采納、運用有效的學(xué)習(xí)方法。大組長還應(yīng)組織小組長幫助學(xué)困生，在組內(nèi)形成互幫互助的氛圍。
    ⑩大組長要定期檢查、隨時抽查小組組員的學(xué)習(xí)情況，對小組成員的學(xué)習(xí)、思想、情緒等方面的情況做到心中有數(shù)，并將情況及時向老師進(jìn)行反饋、匯報，以利于老師作出調(diào)整安排和及時教育。
    四、小組合作學(xué)習(xí)在五個環(huán)節(jié)中的具體做法
    1、在自主學(xué)習(xí)后，小組長和學(xué)習(xí)伙伴互相復(fù)述舊知，同時就預(yù)習(xí)中遇到的各種問題互相提問、交流，為新知識的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
    2、在合作交流時，小組長要和學(xué)習(xí)伙伴共同學(xué)習(xí)例題，總結(jié)易錯點，并通過相互講解加深對知識點的理解。學(xué)習(xí)伙伴會有先讓學(xué)習(xí)伙伴講；學(xué)習(xí)伙伴不會的小組長給他講，學(xué)習(xí)伙伴會了再講給小組長聽。小組長與學(xué)習(xí)伙伴都不會的時候，他們兩人向其他小組長或大組長請教。
    3、在展示反饋時，小組長要鼓勵學(xué)習(xí)伙伴大膽發(fā)言，說出自己的想法。有時可以和學(xué)習(xí)伙伴一起去展示，讓其變得大膽、自信。
    4、在分層訓(xùn)練后，小組長要與學(xué)習(xí)伙伴交換批改，同時要留意學(xué)習(xí)伙伴出錯的地方和原因，以便課后有針對性的講解。同時小組長在每節(jié)課后都要與學(xué)習(xí)伙伴交流、總結(jié)知識點和解題方法以及所包含的教學(xué)思想。
    5、在反思之前，小組長要對學(xué)習(xí)伙伴課上的學(xué)習(xí)情況有一個充分的評價，讓學(xué)習(xí)伙伴建立自信心，同時認(rèn)識到自己不足的地方并及時改正。
    小組長對學(xué)習(xí)伙伴的幫扶不僅體現(xiàn)在課上，還應(yīng)延續(xù)到課下，不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，而且體現(xiàn)在做人做事上，如：每晚督促其完成作業(yè)，周末給學(xué)習(xí)伙伴的家長打電話，匯報學(xué)習(xí)伙伴的學(xué)習(xí)情況，并詢問交流在家的情況，等等。只要有利于學(xué)習(xí)伙伴的提高，就大膽努力做。
    五、小組合作學(xué)習(xí)考評反饋
    對分組合作學(xué)習(xí)一定要有評價反饋，這是我們每位同學(xué)成長的需要，沒有評價反饋的分組合作學(xué)習(xí)是不完整的學(xué)習(xí)。對各班實行的評價建議主要有五點：
    1、建立小組、班級、年級和學(xué)校評價機(jī)制和體系。一級評一級，一層評一層。學(xué)生評學(xué)生，老師評老師等等。評價有哪些項目，如何體現(xiàn)表達(dá)等等。
    2、建立分組合作學(xué)習(xí)獎懲制度。對學(xué)生，對小組，對班級的評價后，要有說法，有具體體現(xiàn)，有表揚激勵手段，也有批評整改措施。這可以和管理獎懲相結(jié)合進(jìn)行。
    3、評價反饋要注意時效和力度。隨堂評，經(jīng)常評，定期評。平時小評，期中、期末大評等等。一定要及時進(jìn)行，拖久了評價反饋也沒有實際意義。
    4、評價后一定要有記錄，這是對評價的重視，也是對學(xué)生、老師的尊重和負(fù)責(zé)。最好每生建立一個成長檔案袋。確定一些重要材料裝進(jìn)檔案袋。
    5、經(jīng)常開展小組競賽和評比活動，增強(qiáng)學(xué)生的分組意識，促進(jìn)小組凝聚力的提升。