高中部：張晉鵬

尊敬的各位領導，各位老師，大家好，我叫張晉鵬，在這個平凡的崗位上工作已經有15個年頭。在鳳華學校這里擔任班主任工作已經是第10個年頭，完完整整送出了3屆學生，也取得了一點成績。現在擔任高一年級166班的班主任工作，借這個機會和大家一起分享一下自己的一些心得和體會。

提高班級的整體成績，是每一名班主任最具體，也是最重要的工作目標，我自己認為要提高班級的整體成績，需要做好以下幾點：

一、要創建良好的班風，良好的班風是成績的保證，創建良好的班風，以下幾個方面我自己覺得很重要。

1、要培養學生們的集體榮譽感，增強班級體的凝聚力，我自己很注重對學生集體意識的教育，班榮我榮，班恥我恥。鼓勵和發動學生參加學校組織的各種活動，特別是集體活動和我們學校舉行的集體合唱比賽，還有運動會等等，一旦受到表彰，就抓住機會，大力宣揚，使每一位學生感受到集體的力量，感受到作為這個班級一份子的驕傲。

實例：我深深記得一件事情，那是2016年高考結束。我當時帶的是89班，當年的高考89班考得很不錯，普通類達線5個人，我有幸當年被評為市級優秀教師，并且當時陰差陽錯地上了央視的新聞聯播，說句老實話，當時我的內心是有一點成就感的，但我想到的第一反應是借助這件事情，擴大在班級的影響力。于是我把這個視頻以及獲獎證書都帶到了班里。向我當時的130班展示了我取得的成績和榮譽，孩子們顯得比我還要高興，通過這件事情，孩子們都深深地以130班為榮耀，提升了孩子們的自豪感，從而達到了我想要的目的，增強了班級的凝聚力！

2、要有良好的紀律做保證：包括課堂紀律，自習紀律以及課后紀律早操紀律等等，為了最大限度地搞好這些紀律，除了時時說，事事說以外，還要有嚴厲的懲罰制度，并且保證這些嚴厲的懲罰對班級所有的學生都是公平的。

實例：說起公平的執行紀律，我也說一件事情。今年畢業的128班紀律委員王鑫溢同學在一次早操時遲到，當時我沒有做出任何反應。他以為這件事情就這樣過去了。在這一周的班會上，我專門針對這件事情令她在全班面前做了檢討，并將他的檢討書打印了54份，給每位同學都發了一份傳閱，我只是想讓他們明白，所有人在制度面前是公平的，甚至這些班干部的違紀比一般同學的違紀處理的更嚴厲。

3、樹立模范典型，那些在某方面做得特別好的學生，我會時時夸獎，甚至故意的加大對這些模范同學的表揚和宣傳，讓他們真正成為這個班級體的正能量、主旋律。這些我就不一一舉例了。

二、尊重學生的人格，培養他們的自尊、自信。

“咱們的”學生基礎較差，這是不爭的事實，所以從內心深處來講，孩子們的自卑感較強，因為每個學生都在乎自己的學習成績，都在乎自己在老師、同學們心中的位置，一次次的失敗，使他們的自信心受到打擊，如果這時候再去簡單的呵斥、批評，只會讓他們產生逆反心理，從此學習變成了流于表面，只是做給你看。在這方面，我會在課下主動地找他們談心，幫他們出出主意，也許你的方式，并不能真正的幫到他，但至少讓他覺得他在你心里不是可有可無，還是很重要的，長此以往，學生和教師之間產生了親近感，可以樹立自信。

實例：在這里我想以128班的王蕭晴為例子。自從分班以后，這個女孩子因為在原來的班級中成績較好，但自從進入加強班以后，前面三次月考，都考在全班倒數，從而使這個孩子變得沉默寡言，甚至在自己的宿舍不與人交流，曾經有一段時間，宿舍的其他同學向我反映說她很孤僻，甚至說她有精神問題，這個時候我意識到了問題的嚴重性，我沒有專門找她談話，而是在每天二節課后，我叫別人檢查作業時，有意的每次都叫上她，然后把她所做的習題做了詳細的批閱，并將里面的錯題專門給她做了詳細的講解，只要她說對一點，我都會面帶微笑地點點頭，長此以往，我發現她上課的時候也能夠積極的回答問題了，自信心也有了，通過自己的努力，今年也達線了，我覺得在這個過程中，我尊重了她的人格，建立了她的自信。

三、最后一點，我想談談與任課老師的溝通問題。

1、在這點上，我是堅決的在所有事情上都會站在代課教師的這一邊的，無論在課堂上發生了什么事情，不管在這一件事情上當時是誰對誰錯，我自己的態度始終是堅定的支持老師的，我覺得這樣有利于建設班級的良好的課堂秩序。

2、主動地為任課教師排憂解難，耐心的聽取任課教師的陳述和意見，協助任課教師教育學生完成作業，等等。

最后，我想說，選擇了鳳華學校，選擇了做班主任，就要把班級帶好，把自己的班級帶好，學校就會更好。我不求擁有輝煌燦爛的前程，但望能做到問心無愧，有不當之處，還請各位領導和老師批評指正。謝謝大家！