原167班 田夢(mèng)潔

庚子年春，一場(chǎng)全國(guó)性瘟疫讓大家都過上了本性年，像老鼠一樣躲在家里，而我們作為新一代的高中生，更要引以為目標(biāo)，學(xué)校給我們安排了“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)課堂，我們便踏上了鑫考云之路。

網(wǎng)絡(luò)課堂固有其弊，我們必須結(jié)合自學(xué)能力和強(qiáng)大的自律力，其實(shí)第一次上網(wǎng)課的我是非常不適應(yīng)的，總是有“上的聽得懂，作業(yè)全不會(huì)”的感覺，面對(duì)著新的老師、新的教學(xué)方式，知識(shí)消化的更慢了，日積月累，問題越來越多，后來，我通過與老師視頻溝通、聊天交談的方法慢慢適應(yīng)了這種新的模式。社會(huì)上總是這樣，總會(huì)有不斷的變更，我們要努力適應(yīng)社會(huì)，因?yàn)樯鐣?huì)它不會(huì)來適應(yīng)我們。

相信同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上都會(huì)看到一些類似于天臺(tái)上學(xué)習(xí)、屋頂上聽課的照片，例如這位08年的西藏姑娘斯朗巴珍，每天跑到零下三攝氏度的雪山頂上上課，在冰冷的石頭上一坐就是6個(gè)小時(shí)，凌晨4點(diǎn)起床去鄉(xiāng)里尋找網(wǎng)絡(luò)，晚上10點(diǎn)才會(huì)回到小伙次仁曲桑，“自詡”為高中生的我們不應(yīng)該反思嗎？擁有著優(yōu)越的條件，卻有很多同學(xué)上課掛線、吃東西、睡覺。可能再不改變，就會(huì)被這樣的選擇壓得粉身碎骨。

西安翻譯學(xué)院一位英語教師王媛，為了給同學(xué)們上課爬了一周的坡，蹲在田野里給同學(xué)們講課，為了不影響網(wǎng)速，一直沒有出鏡，在感嘆這位老師不易的情況下，請(qǐng)同學(xué)們回頭看一下我校教師，李老師借著別人家的電腦給我們上課，趙老師在領(lǐng)居家給我們上了三個(gè)月的網(wǎng)課，至今我還記得楊老師舉著手機(jī)給我們上了一整節(jié)的課，這種酸痛感不言而知。

時(shí)至今日，網(wǎng)課也接近尾聲了，經(jīng)歷了這三個(gè)月，有些同學(xué)做了合理規(guī)劃，學(xué)習(xí)也有進(jìn)步，而有些同學(xué)因?yàn)橐恍┩饨缫蛩赝瞬胶艽螅聦?shí)上，我們都是積極向上的學(xué)生，只是有些人沒有自己的底線思維，希望能克制住網(wǎng)上沖浪。我們生活在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時(shí)代更應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)，而不是被網(wǎng)絡(luò)所擺布，例如喜歡聽歌的學(xué)生可以把知識(shí)點(diǎn)錄音，平常多聽一下，時(shí)間長(zhǎng)了自然可以記住。利用空閑時(shí)間探索知識(shí)、搜索一些常識(shí)開闊眼界是否會(huì)比點(diǎn)進(jìn)彈出的消息框更有意義？

已不可能回到零起點(diǎn)教學(xué)的我們可以零用剩下的幾天時(shí)間復(fù)習(xí)一下網(wǎng)課內(nèi)容，明確自己的目標(biāo)，不斷調(diào)整狀態(tài)，努力回到正軌。

寒冬已過，春天不可能遲來，希望那時(shí)，人間回復(fù)車水馬龍，校園仍然書香四溢。

指導(dǎo)教師：原藝純