高中部 常海軍

兩天的開學培訓，聆聽枝江一中董校長、臨川二中李麗霞老師的《高效課堂操作的三種方式》和《我的教育 我的愛》的講座。分享了張?zhí)爝h、周道輝等四位班主任的班級管理經(jīng)驗。學習了趙莎莎、李舒娟等老師的教學管理經(jīng)驗分享……一場宏大而豪華的聽覺、心靈盛宴。臺上老師激情的講，臺下的我，拖著偶感風寒的病軀，享受著這場盛宴帶來的沖擊，也思考著自己的職業(yè)、生活、人生。

整個培訓有幾大模塊構(gòu)成，一是課堂教學改革，這是新學期教學變革的重頭戲，趙晉峰校長不但親自做了動員，也詳細講解了課堂六環(huán)節(jié)的具體要求，并做了認真而具體的解讀。武書記則從教研的角度，對新學期教研工作的要求、操作方法做了具體說明，尤其是對每日一研和每周一研的內(nèi)容作了指導性說明。董校長則從其自身經(jīng)歷的課改過程，說明課改的必要性、可操作性。學校經(jīng)過幾年的宣傳，課改的觀念已經(jīng)在每個老師的心中萌芽，上學期每科一節(jié)的公開課，讓高一二年級各科目組都已牛刀小試。無論從外部環(huán)境，還是內(nèi)部條件看，課改已是箭在弦上，不得不發(fā)。聽培訓，更覺學習和更新觀念的重要性。課改首先是觀念的更新，我雖然對課改有所關(guān)注，但所知僅是皮毛，對其具體操作更幾乎一無所知，操作中可能遇到的困難定不少，而自己可能束手無策。雖已不惑，但深知不學習不知道的道理。努力跟上學校發(fā)展的步伐，堅持不掉隊。一方面要學習課改理論知識，提高自身的理論修養(yǎng)，更新自己的理念。另一方面要積極開展新課改的實踐和探索。作為地理課的備課組長之一，首先要帶領(lǐng)和組織本組教師認真學習課改相關(guān)知識，傳達學校課改信息，從教研環(huán)節(jié)努力探索“三五”模式，逐步細化各個環(huán)節(jié)。其次，將備課、做課、反思三個環(huán)節(jié)結(jié)合起來，形成一個閉環(huán)系統(tǒng)，組內(nèi)三人相互聽評課，相互學習。課后反思要緊扣課改，反思備課環(huán)節(jié)、反思課程組織、反思學生情況、反思課堂效果。一句話要學習、實踐、反思，在踐行新課改的過程中有所收獲、有所進步。

二是班主任工作經(jīng)驗分享。張?zhí)爝h老師的喚醒學生斗志、激發(fā)學生學習激情，周道輝老師的抓日常管理，做科目老師好幫手，對我而言，聽之有感。雖然他們所面對的學生學習層次不同，但兩個人的方法都有其可取之處，也引發(fā)我的思考。激發(fā)和喚醒學生是班主任管理工作的重難點之一，也是我覺得處理不好的方面。張?zhí)爝h老師的分享，讓我多少受到點啟發(fā)，不妨一試。周道輝老師所帶班級，和我現(xiàn)在所帶班級相似，他的工作方法，亦有適合于我的地方。學習別人的長處，彌補自己的不足，才能讓自己把班主任工作做得更好，更扎實有效。而李麗霞老師身上散發(fā)出的閃光點更是觸及人的心靈，對學生的愛、對教育的愛、對教師職業(yè)的愛是她能成為名師、最美鄉(xiāng)村教師的精神底蘊，是她的生命底色。當職業(yè)僅僅是被看做維持生計的手段時，很容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠。而當職業(yè)不僅僅是職業(yè)，而是發(fā)自內(nèi)心的愛的時候，一切就都改變了，職業(yè)生涯也就能持續(xù)不斷地迸發(fā)出新的活力。李老師的講座讓我重新思考自己的職業(yè)定位。自認為并不缺少一份責任心、愛心，不過偶爾在五彩繽紛的世界里迷失。重新找回自己的本心，重拾并堅定那份初心，愛自己的職業(yè)、愛教育、愛學生，努力做一個好老師、好班主任，努力做一個有溫度的人。

個人職業(yè)發(fā)展方向的三個分享者中，趙莎莎老師的分享最為貼近個人對教師職業(yè)發(fā)展預設。學習是終身的事，作為老師，學習更是我們做好本職工作的重要保障。曾幾何時，學校的很多雜志每期我都會翻閱一遍，每年也都有購買幾本新書，后來卻慢慢疏遠了書籍，青睞的手機。聽趙莎莎老師的分享，仿佛看到曾經(jīng)的自己。不覺中，眼下的自己好像已在另一個世界。退化的記憶能力、日漸消瘦的意志力，讓自己也淪落進自我安慰的泥潭。其實還是有很多時間可以揉進書的世界，只是自己荒蕪了知識的良田。

新的學期或是以后的歲月，應不忘初心；學校新的發(fā)展階段，一定要踐行課改，扎實前行。