初中部：白軍霞

尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)、戰(zhàn)斗在教學(xué)一線的班主任們、老師們，大家好!

今天我和大家分享的內(nèi)容是《淺談班級(jí)管理》。班級(jí)管理是一個(gè)老生常談的話題，而我，只是一個(gè)僅有一年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的普通老師，所以以下內(nèi)容只是我這一年積累的一點(diǎn)小小經(jīng)驗(yàn)，或許還不成熟，還望各位老師多多指正。

所謂班級(jí)管理，其實(shí)我更想叫它為“班級(jí)驅(qū)動(dòng)”，因?yàn)榘嗉?jí)管理的本質(zhì)就是驅(qū)動(dòng)班級(jí)這個(gè)團(tuán)體按照有效的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)，接下來(lái)我將從六個(gè)方面來(lái)和大家談?wù)勎沂侨绾喂芾戆嗉?jí)的。

第一、樹(shù)立威信，但又要嚴(yán)而有度。

1、盡快熟記每個(gè)學(xué)生的名字。

班主任能熟記并且叫出自己學(xué)生的名字傳遞給學(xué)生的是老師的重視與尊重，那么老師換來(lái)的則是學(xué)生的信任，會(huì)拉近老師與學(xué)生之間的距離，對(duì)教學(xué)及班主任工作的開(kāi)展發(fā)揮積極的作用。

2、專業(yè)知識(shí)，專業(yè)能力必須過(guò)硬。

班主任首先是一名教師，所以必須不斷提高自己的專業(yè)能力和理論知識(shí)，用適當(dāng)?shù)姆椒ê筒呗宰寣W(xué)生喜歡學(xué)并且能學(xué)會(huì)，學(xué)生自然會(huì)更加信服你，對(duì)班主任下達(dá)的指令和安排會(huì)更加心悅誠(chéng)服，以教學(xué)帶動(dòng)管理也是一個(gè)很有效的途徑，所以想要管理好班級(jí)，成績(jī)是不可或缺的一個(gè)因素。

3、以身作則，榜樣示范。

班主任和學(xué)生接觸最多，影響也最大，班主任的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響，因此班主任必須做到言行一致，以身作則，對(duì)學(xué)生的要求自己也必須能夠做到。

第二、從每一件小事做起,緊抓學(xué)生生活細(xì)節(jié)和行為習(xí)慣。

班級(jí)事務(wù)本就是由無(wú)數(shù)小事累積起來(lái)的，小事抓好，大事自無(wú)憂。以下是我對(duì)班級(jí)學(xué)生的一些簡(jiǎn)單要求：

1、要求班級(jí)每個(gè)小組課桌的位置擺放：離開(kāi)座位時(shí)凳子的擺放、活動(dòng)、上廁所、上課回答問(wèn)題凳子必須放到桌子下面，晚上回宿舍凳子置于桌面上，既整潔美觀，又方便走路及打掃衛(wèi)生。

2、對(duì)每天值日生的要求：地面干凈無(wú)紙屑，無(wú)垃圾堆放，衛(wèi)生區(qū)的打掃必須在上課前打掃完畢，不得拖拉。

3、各科作業(yè)必須按時(shí)完成，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)作業(yè)必須積極主動(dòng)找老師判閱，不懂就問(wèn)。

4、遵守宿舍紀(jì)律，保證睡眠質(zhì)量。

5、在學(xué)校遇到問(wèn)題先和老師反映，不要依賴父母。

6、返校時(shí)帶全自己的生活學(xué)習(xí)用品，不要?jiǎng)跓└改?FONT face=宋體>頻繁送東西。

7、犯了錯(cuò)誤要勇于承擔(dān)，學(xué)會(huì)自己為自己的行為負(fù)責(zé)。

第三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和生活?yuàn)蕵?lè)的自律性。

培養(yǎng)學(xué)生是教師的職責(zé)，不僅僅體現(xiàn)在知識(shí)的傳授上，培養(yǎng)學(xué)生的自主和自律對(duì)他們今后的生活也是至關(guān)重要的，非自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率絕對(duì)低于自主學(xué)習(xí)的效率，自律，易說(shuō)而難做。

首先，在班級(jí)管理中，一定要讓學(xué)生自己在實(shí)踐中去探索哪些事情是有利于自己學(xué)習(xí)的，哪些事情是會(huì)影響自己學(xué)習(xí)的，很多事情孩子內(nèi)心是知道的，我們要做的是強(qiáng)化，強(qiáng)化他們的是非觀，鼓勵(lì)好的行為，批評(píng)錯(cuò)誤甚至是存在壞影響的行為，以此來(lái)規(guī)范他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

其次，就是“勤勞”的“勤”，“勤”是班主任的制勝法寶，我建議大家多去教室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，尤其是寫(xiě)字時(shí)間，自主學(xué)習(xí)時(shí)間。小孩天性就是愛(ài)玩，他們會(huì)不自覺(jué)地走神或者做小動(dòng)作，所以多去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)會(huì)讓他們形成一種自我控制的意識(shí)，因?yàn)槊總€(gè)小孩從內(nèi)心里也希望自己是最棒的，他們也希望獲得老師的認(rèn)可與肯定，這種心理會(huì)促使他們提高專注力，對(duì)班級(jí)的整體學(xué)習(xí)氛圍也會(huì)有一定的提升。

再次是娛樂(lè)活動(dòng)的自律性，我是比較鼓勵(lì)孩子們?nèi)ミ\(yùn)動(dòng)的，但前提是學(xué)習(xí)任務(wù)必須完成。學(xué)習(xí)任務(wù)的完成我有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，一是當(dāng)天作業(yè)必須有質(zhì)量的完成，由組長(zhǎng)檢查并匯報(bào)于我；二是周練，月考，期考的成績(jī)監(jiān)測(cè)，如果成績(jī)下滑，那么我就會(huì)限制他們的娛樂(lè)時(shí)間和娛樂(lè)次數(shù)，當(dāng)然這些都是我提前已和他們溝通達(dá)成一致的。我認(rèn)為課間放松是必要的，但是必須要制定好規(guī)則，千萬(wàn)不能盲目放松娛樂(lè)。

第四、深入了解學(xué)生，才能有的放矢。

首先，正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，班主任想要管理好班級(jí)，就必須了解班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生，準(zhǔn)確把握每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)強(qiáng)化學(xué)生好的方面，對(duì)于潛在的不好的扼殺在搖籃里，若學(xué)生感覺(jué)到老師是洞悉萬(wàn)事的，那他自然就乖乖就范，不敢放肆了。

其次，處理學(xué)生問(wèn)題堅(jiān)持“大事化小”和“小題大做”原則，大事化小不是回避學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，而是“動(dòng)之以情，曉之以理”，讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)所犯的錯(cuò)誤，從而改正錯(cuò)誤的策略，有時(shí)會(huì)比懲罰更有效。小題大做，遇到問(wèn)題，我不代替學(xué)生分析誰(shuí)之錯(cuò)，也不代替他們說(shuō)怎么辦，知識(shí)引導(dǎo)他們?nèi)フJ(rèn)清自我，主動(dòng)自己去尋找該承擔(dān)的責(zé)任，然后自己決定“怎么辦”，所以適當(dāng)?shù)摹靶☆}大做”是必要的，這是幫助他們?nèi)嫔羁陶J(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的過(guò)程，可以增強(qiáng)他們明辨是非、做出正確選擇的能力。

再次，對(duì)待學(xué)生要冷靜。作為老師，最關(guān)心的莫不是學(xué)生的成績(jī)了，學(xué)生成績(jī)的起伏牽動(dòng)著每個(gè)老師的神經(jīng)，學(xué)生成績(jī)的退步對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)可能是驚天一雷，各種談話也會(huì)如約而至，諸如“你的成績(jī)?yōu)槭裁赐瞬搅恕?、“你課堂上是不是沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講”、“你最近的思想是不是松懈了”、“最近發(fā)生了什么事情”等等，這些問(wèn)題估計(jì)班主任們老師們一點(diǎn)都不陌生，殊不知，這些問(wèn)題學(xué)生其實(shí)大多是回答不了的。

最后，也是老師的一通教育結(jié)束了此次談話，收獲的作用當(dāng)然也是甚微的。遇到這樣的情況我們應(yīng)該怎么辦？我認(rèn)為遇到此類(lèi)情況我們不妨先冷靜下來(lái)，默默觀察，其實(shí)大多數(shù)學(xué)生還是非常關(guān)心自己的學(xué)習(xí)成績(jī)的，成績(jī)的退步他是難過(guò)的，作為老師，我們應(yīng)該多給他們一些寬容與愛(ài)，不要讓孩子感覺(jué)老師關(guān)心的只有成績(jī)，這會(huì)增加老師與學(xué)生之間的隔閡，我們可以在課堂上多提問(wèn)，課下多輔導(dǎo)，讓孩子感覺(jué)老師既沒(méi)觸碰自己的痛處，又沒(méi)放棄自己，孩子自會(huì)感恩老師，也會(huì)盡力讓自己進(jìn)步，效果可能會(huì)更好。

第五、用不同的態(tài)度對(duì)待不同的孩子，肯定每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。

堅(jiān)信每個(gè)孩子都是有可取之處的，公平對(duì)待每一個(gè)孩子。首先，對(duì)待成績(jī)好的學(xué)生我一般都是比較嚴(yán)厲的，因?yàn)樗麄兛梢宰龅酶?；?duì)待成績(jī)中等的學(xué)生，我都是鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主的，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙僮孕?；?duì)待學(xué)困生，我是不放棄的，盡量扭轉(zhuǎn)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們學(xué)會(huì)一些基礎(chǔ)知識(shí)。所以，作為班主任必須要學(xué)會(huì)挖掘每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，用肯定的眼光去看他們，讓學(xué)生感受到你是關(guān)注他們的，提升每個(gè)人在班級(jí)里的存在感，這個(gè)班級(jí)才會(huì)是和諧的，積極向上的。

第六、對(duì)學(xué)生切實(shí)的關(guān)心。

每個(gè)人都渴望得到關(guān)心，學(xué)生當(dāng)然也不例外，基于孩子的特性，離開(kāi)了父母和家，他們的這種渴望會(huì)更加強(qiáng)烈，日常生活中我們還是要多關(guān)心學(xué)生。下面我舉幾個(gè)具體的事例來(lái)談一下。

我記得學(xué)生剛上初一時(shí)，不喜歡吃餐廳的飯，就帶零食或者一日三餐買(mǎi)餅吃，這當(dāng)然不利于他們身體的健康發(fā)育。為了解決這個(gè)難題，我私下里和班長(zhǎng)沒(méi)少費(fèi)腦筋。于是我們雙管齊下，那段時(shí)間，每到吃飯點(diǎn)我就去教室盯著，讓學(xué)生去餐廳吃飯。為了敦促大家按時(shí)好好吃飯，班長(zhǎng)還編了個(gè)類(lèi)似勸飯歌的打油詩(shī)寫(xiě)在教室側(cè)面的黑板上，并每天向我匯報(bào)班級(jí)同學(xué)在食堂就餐的情況。現(xiàn)在孩子大了些，也知道了吃飯的重要性，會(huì)按時(shí)去餐廳吃飯。真實(shí)的關(guān)心學(xué)生是能體會(huì)得到的。學(xué)生不是沒(méi)有情感、只會(huì)學(xué)習(xí)的機(jī)器，所以，身為人師，我一直告誡自己：千萬(wàn)不要吝嗇自己的那一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛(ài)，有時(shí)，那可能真的會(huì)改變一個(gè)學(xué)生。

做好班主任，最后要?dú)w結(jié)為一個(gè)“心”字，即對(duì)工作要熱心，對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要細(xì)心，處理問(wèn)題要精心，思想工作要耐心，做事情要用心，只要能切實(shí)做到這六個(gè)“心”，就能真正把班級(jí)管理工作做好，做出成效。

我的發(fā)言完畢，以上僅代表個(gè)人觀點(diǎn)，如有不當(dāng)之處還請(qǐng)大家多多包涵指正，希望我們大家能一起交流進(jìn)步，謝謝大家！