一、對(duì)人有禮貌

　　前提：家庭成員必須要有良好的禮貌習(xí)慣，能夠養(yǎng)成下意識(shí)對(duì)人說禮貌用語的習(xí)慣。這里最容易被忽略的是，在家庭內(nèi)部成員之間，往往因?yàn)檫^于熟悉和親近，而把禮貌習(xí)慣當(dāng)做可有可無的事，這非常不利于孩子在熟悉的家庭環(huán)境里接受禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)?？梢赃@么講，孩子禮貌習(xí)慣最初就是從家里這個(gè)最熟悉的場(chǎng)合下得到鍛煉的，當(dāng)孩子養(yǎng)成下意識(shí)的禮貌習(xí)慣以后再拓展到家庭以外的場(chǎng)合，孩子就能張得開口，大膽說出禮貌語了。

　　表率：只要涉及到應(yīng)用禮貌語的場(chǎng)合，年輕父母必須要做好表率，長(zhǎng)期堅(jiān)持以后，會(huì)帶動(dòng)孩子模仿學(xué)習(xí)。比如我在培養(yǎng)兒子問候“早上好”這個(gè)禮貌習(xí)慣，并沒有給孩子講長(zhǎng)篇大道理，而是堅(jiān)持每天早晨醒來以后問候兒子“早上好”，當(dāng)我堅(jiān)持了7個(gè)多月后，有一天早晨，兒子醒來后突然就對(duì)我們說：“爸爸、媽媽早上好?！?/P>

　　面對(duì)家庭以外的人也一樣，做為父母我們必須要首先應(yīng)用好禮貌語問候他人，只有這樣，才會(huì)讓孩子認(rèn)為禮貌問候是一件非常自然的事，而不是在大人的強(qiáng)迫下勉為其難(現(xiàn)在有很多年輕父母恰表率作用很差，自己不做表率，光想讓孩子對(duì)他有禮貌，結(jié)果很多人都感覺培養(yǎng)孩子禮貌習(xí)慣有點(diǎn)難)。

　　引導(dǎo)：當(dāng)孩子在家里經(jīng)常應(yīng)用禮貌語，并及時(shí)得到大人的表揚(yáng)和鼓勵(lì)時(shí)，會(huì)讓孩子感覺講禮貌是非常值得自豪的事，好孩子都是講禮貌的。下一步再拓展到家庭以外，讓孩子對(duì)陌生人講禮貌用語就容易的多了。

　　比如開始階段，面對(duì)我的朋友時(shí)，我首先問候朋友好，然后再引導(dǎo)孩子：“兒子，來，像爸爸一樣來問候叔叔好，好嗎?叔叔肯定會(huì)特別開心，因?yàn)槭迨蹇上矚g講禮貌的好孩子呢?！蓖ㄟ^我問候在前，引導(dǎo)在后，孩子就效仿我去做禮貌問候，通過長(zhǎng)期的堅(jiān)持引導(dǎo)，逐漸讓孩子養(yǎng)成下意識(shí)對(duì)陌生人禮貌問候的勇氣和習(xí)慣。

　　時(shí)機(jī)：禮貌問候他人有很多時(shí)機(jī)，對(duì)于年輕父母來說必須要及時(shí)抓住每一次時(shí)機(jī)，及時(shí)引導(dǎo)孩子應(yīng)用禮貌問候語。這樣才能讓孩子始終如一去堅(jiān)持講禮貌。時(shí)機(jī)的把握，重點(diǎn)在這幾方面：一是引導(dǎo)孩子禮貌問候初次見到的陌生人。

　　二是引導(dǎo)孩子禮貌問候每天第一次遇到熟悉的人。三是引導(dǎo)孩子禮貌問候小伙伴。有些年輕父母總感覺自己抓不住時(shí)機(jī)，或者不能堅(jiān)持做好，其實(shí)這與你的責(zé)任感、毅力和修養(yǎng)有關(guān)。如果你不加強(qiáng)對(duì)自身禮貌習(xí)慣的修養(yǎng)，你哪能在大腦中建立敏銳的下意識(shí)禮貌問候的習(xí)慣呢，你沒有這個(gè)習(xí)慣，自然你就看不到時(shí)機(jī)，更抓不住時(shí)機(jī)去培養(yǎng)孩子禮貌問候的習(xí)慣了，更不要說去耐心引導(dǎo)孩子禮貌問候他人了。

　　二、自主做事有自信心

　　培養(yǎng)孩子的自信心主要通過平時(shí)做事和與人交往中體現(xiàn)出來，表面看似好象無從下手，但是如果你能從孩子一日生活中的細(xì)節(jié)入手，尤其是從孩子正在做的事，或者嘗試做的事中去關(guān)注孩子，你就能發(fā)現(xiàn)自信心培養(yǎng)的契機(jī)。對(duì)于幼兒人際關(guān)系來說，只要孩子與他人(包括家人)接觸和溝通，就可以去有針對(duì)性引導(dǎo)孩子自信大膽地交流。

　　重視培養(yǎng)孩子的自信心，可以減少環(huán)境和人為因素的干擾，比如在這個(gè)階段里孩子從集體場(chǎng)合下感受到的壓力并不明顯，膽怯心理表現(xiàn)的還不突出，如果從現(xiàn)在開始重點(diǎn)去培養(yǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子不管做什么事，或者與什么人打交道，都會(huì)顯得特別自信。如果做為父親你能持之以恒，你在孩子進(jìn)入小學(xué)二年級(jí)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子基本上眼中沒有陌生人，自然也就不會(huì)懼怕和陌生人交流了。

　　前提：培養(yǎng)孩子自信心，要求年輕父母必須要在做事和做人方面擁有自信心，具備最起碼的觀察孩子能力。當(dāng)然，這種觀察需要有明確目標(biāo)，能夠一眼看到孩子正在做的事是否包含教育的元素。實(shí)際上這是家庭教育意識(shí)的體現(xiàn)，如果你有牢固的家庭教育意識(shí)，當(dāng)看到孩子時(shí)，就會(huì)完全把注意力放在孩子身上，通過孩子的言行舉止去觀察孩子和分析孩子。

　　因?yàn)閷?duì)孩子來說，很多行為都隱含著心理活動(dòng)，你如果不分析，只從表面看是難以捕捉到孩子真正的心理動(dòng)機(jī)?？上г诋?dāng)今社會(huì)，很多年輕父母缺乏自信，因?yàn)榭偸悄米约号c別的家長(zhǎng)去比(如社會(huì)地位、物質(zhì)財(cái)富、家庭背景、工作收入等)，總是拿自己孩子的缺點(diǎn)和不足去比較別人孩子的優(yōu)點(diǎn)，比來比去，總是感受自己底氣不足。如果你能跨越這道心理門坎，你會(huì)專注于自我，專注于自己孩子自信心的培養(yǎng)，外界因素對(duì)你的干擾就相對(duì)少了很多。