為促進教師間的相互學習、觀摩研討，提升教師整體的授課水平，推動我校初中部教學質量的全面提升，根據初中部本學期工作計劃，經研究決定，我校于12月1日開始在初中部范圍內舉行賽講活動。在經過第一階段的賽講和評分推選，最后脫穎而出十位優秀教師參加了本周的決賽。

12月7日，決賽如火如荼地展開，首先是前期的說課環節。各位老師精心準備，大膽展現自己的風采。經過激烈角逐，最終名次新鮮出爐。

一等獎 張紫依

歷史學科不僅要向學生傳授歷史知識，還承擔著向學生進行人文教育的重任，中學歷史教學應該體現學科的人文內涵和課堂形態的人文性。在《溝通中外文明的“絲綢之路”》課程中，張紫依老師將本課知識設計為“起·鑿空之路”、“承·繁盛之路”、“轉·經營之路”、“合·絲路之魂”四個篇章，將學生們所需要掌握的基礎知識與家國情懷聯系起來，貫徹了初中歷史學科核心素養；在教學過程中，設置情景、神入歷史，突出學生主體作用，讓學生在快樂中汲取知識、感悟精神。繼往開來承絲路精神，博學篤志展成長之路，不僅是一句簡單的結語，更是激勵孩子們前進的動力。

一等獎 馬小燕

世界因生命而精彩，生命因每個人的存在而不同，人生而為人，我們的一生都在追尋生命的意義，探問生命。馬小燕老師通過西游記中，妖怪都想吃唐僧肉為導入引出本節課主題《生命可以永恒嗎》，并以人物故事為主線充分調動學生學習積極性，很好的發揮了教師為主導，學生為主體的教學理念。輕松活躍的課堂氛圍讓學生認識到：人不應因害怕失去而不去擁有，死亡只是一種結果，關鍵是要看我們怎么活著。珍惜生命，熱愛生活，樹立向死而生的人生態度，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中去。讓我們的人生更有價值，生命更有意義。

 

二等獎 王麗霞

本節課講的是八年級上冊物理《探究汽化和液化的特點》一節,根據物理這一學科的特點,剛開始由小實驗導入,讓學生帶著濃厚的興趣進入了本節課的學習,在教學過程中,老師引導學生列舉了生活中大量的汽化事例,使學生真正將課堂所學知識與日常生活現象聯系起來,體現了物理來源于生活的學科特點,同時還結合視頻讓學生們直觀地掌握了沸騰的知識點,整節課同學們在實驗中探求新知,在思考中明白道理,起到了很好的教學效果。

 

二等獎 趙丹丹

趙丹丹老師的課是圍繞服裝類的新名詞進行價格的提問，趙老師首先設置了兩個轉轉盤和給動漫穿衣服的游戲，讓孩子們寓教于樂，記憶單詞，然后用聽聽力的方式引出句子的教授，在這個環節中她還設計了一個有趣的砸金蛋的大比拼，使得孩子們更加積極活躍，最吸引人的還是她最后的情境展示，讓孩子們扮演商店店員和服務員，通過情境教學的方式真正做到寓教于樂。

二等獎 于瑤瑤

于瑤瑤老師的語文課堂《狼》，導入部分通過學生精彩的情景表演，既幫助大家回顧了課文情節，又讓學生們在輕松愉快的氛圍中開始本節課的學習。整堂課圍繞“依文識人物”、“據文探主旨”、“體驗細反思”三個環節展開，每個環節設置相應的探究題目，環環相扣、層層深入。最后的辯論活動，將課堂推進高潮，學生參與度高，課堂反應熱烈，收到了極好的效果。

 

三等獎 司若男

司若男老師帶領2005班一起學習了部編版新增編目《穿井得一人》，整節課以“玩”貫穿始終，“玩”誦讀、“玩”翻譯、“玩”故事、“玩”寓意、“玩”改編。把一個故事玩了個遍，孩子最喜歡玩。整堂課 通過三句話體會人物心理、去標點橫豎排斷句、提供補充注釋學生自行翻譯、多種形式誦讀形式、講故事環節以原本第三人稱上帝視角轉換成第一人稱講述，使學生熟悉了課本，學生表演還原故事情節等都設計新穎，引發了學生的積極性主動性和創造性。整節課，狠抓重難點，變式中學習，多角度參悟。課堂像溜溜球一樣忽緩忽急、忽上忽下，自如地靈活地旋轉。

 

三等獎 李育英

李育英老師所講述的九年級英語《unit 10 You’re supposed to shake hands》，主要內容是各個國家的人們第一次見面，應該如何打招呼，所以李老師用有關禮儀的視頻導入，視頻由本班學生自己演繹，吸引孩子們的注意力，形式新穎。上課的過程中，李老師教態自然，語言清晰，讓學生自己展示各國禮儀，孩子們切身體會，更加容易記憶。

 

三等獎 孔丹

孔丹老師講述的九年級物理課《15.2 探究焦耳定律》，從同學們童年時期的一件趣事引入，整節課圍繞焦耳定律，先講述定義，再根據科學探究7步法：提出問題，猜想與假設，制定計劃與設計實驗等完成實驗，再聯系生活展開電流熱效應的應用與控制。而且在課堂中充分調動學生的積極性與興趣，生動有趣的完成了一節物理課。

 

三等獎 張麗娟

本節課張麗娟老師以觀察為起點，以問題為主線，以培養能力為核心的宗旨;遵照教師為主導，學生為主體，訓練為主線的教學原則。情景引入，激發興趣，學習過程體現自主，知識結構循序漸進，轉化思想有機滲透，注重了師生互動共同發展的過程，給學生構建自主探究、合作交流的舞臺，使他們在自主探究的過程中理解角的平分線的性質，并獲得數學活動的經驗，提高探究、發現和創新能力。

 

三等獎 郭彤瑤

郭彤瑤老師的課程是《線段的長短比較》，首先讓同學們找出生活中比較物體長短的實例并說出比較方法，通過最直觀的比較身高引入課題，激發學生的學習興趣。接著師生共同探索用直尺圓規作與已知線段相等的線段，動手操作，體驗數學中的幾何魅力。

 

12月11日上午二節課后，在弘毅樓四樓會議室召開了賽講表彰總結大會，武建山教改顧問、趙晉峰副校長和教研室賈小進老師分別對此次賽將活動進行了點評，并提出了切實可行的建議，隨后又為獲獎教師頒發了榮譽證書。

 

一次次的磨課，一點一滴的積累，一步一步地成長，每位教師都在備課上課的過程中鍛煉自己、提升自己，相信在經歷這樣一番磨練之后終會破繭成蝶。