尊敬的各位領導，各位老師： 　　

大家下午好！很榮幸今天能有這次經驗分享的機會。其實根本談不上什么分享，只是跟大家一起分享一下當班主任的一些感想。如有不當之處，還請大家批評指正。

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。我來到咱們鳳華學校初中部一年后，得到主任的認可，讓我擔任2006班的班主任。一開始我感覺很簡單、輕松，但隨著時間的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁瑣、但同時是很一件很重要的工作。在這幾個月班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲。經歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的。比如做學生的思想工作，和家長溝通等等，真的使自己的綜合能力得到了提高。我深知自己面臨的工作的繁雜，但我更清楚肩負的責任。以下是我當班主任以來的幾點感想： 　

一、全面了解學生

作為班主任，要善于洞察學生的心靈，摸清學生的心理特點，體會他們的內心要求。剛接手一個新班時，如果能在短時間內記住每個學生的名字，對學生來說，就是很高興的事，這樣既能證明他們在老師心中的位置，又能說明老師在工作上，對學生的態度是認真負責的。了解班風、學風，后來了解到這個班級的學生，主要是男生，給同學起外號，嘲笑同學，成了我們班一個特別壞的風氣，沒有一點正能量，所以也需要我花更多的時間去關注他們，并且針對這個問題，開了一次主題班會，讓同學們互相監督，早日把這個問題改掉。了解全班成績的優缺點并分析其原因所在，6班整體成績不錯，但是沒有尖子生，這也要求我必須抓優生。了解每個學生的性格、氣質、愛好等，更要了解哪些學生需要多關注。

二、多聽學生的意見

每件事不妨聽聽學生的意見，看他們的態度如何，師生之間雙向交流總比老師武斷處理事情要好很多，及提高了學生的主動參與意識，也增強了學生對班主任的信任感。不是所有的學生都會服從老師，他有自己的思想，有自己的判斷，如果老師講的他認為不正確，那么他就會產生其他的想法，甚至和老師對著干，不用心學習，覺得老師不尊重他的選擇，所以我認為還是必須多聽聽學生的意見。　　

三、用愛心換真情。 　　

一個人的思想感情往往是有意無意的通過外部流露出來的，在班級活動中，班主任要有意識的通過表情動作來表達自己對學生的情感，做到與學生之間的交流，讓學生有一種被重視感。另外，每天多進教室，讓學生看到你之后的心理的安慰感。還有最重要的，多觀察每個學生，所有學生不高興，都會體現在他的臉上，班主任可以就看到的問題和學生進行談話，讓學生知道，老師在時時刻刻關注著他。 　　 　　

四、用活動團結學生

如果舉行一項活動能讓所有學生參加的話，無論是什么活動都將是極大的成功，6班的學生絕大部分是自私自利的，沒有一點團隊精神，就這次校運動會而言，有的學生盡自己最大的努力為班級爭光，而有的學生覺得和自己無關，每天就是在完任務，還有的在下棋，根本不關注在前方為班級爭光的同學，但是有的學生雖然沒有參加運動會，但是在后勤的工作中很出色，讓參賽的運動員感到很欣慰。針對這種情況，我也專門開主題班會，讓所有學生明白，團結的重要性。同時開展了一次設計班徽和班訓的活動，讓所有學生動起來，發揮自己的才能，最終通過民主選舉，選出我們的班徽和班訓。

五、先做后教

    作為老師首先要起好頭，做好榜樣，凡是先做，在叫學生做，而且在學生面前做，讓學生看，學。這樣學生覺得老師你不是高高在上，而是和他們一樣，平等的。體現出老師不只是會指揮而已，比如，老師要求學生不能遲到，那么作為老師就一定是先到，早到。這樣學生就不會遲到了。　　 　　

總之，當了這幾個月的班主任，沒有很多經驗，不對的地方請各位老師給予指正。謝謝大家的聆聽。