冬意漸濃，時光清淺。為進一步提高教師素質(zhì)，促進教師專業(yè)發(fā)展，更好地將校際教研活動落到實處，做到教育資源共享，實現(xiàn)互惠雙贏，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學的實效性。12月4日至12月8日，晉城鳳華學校與澤州二中開展兩校課堂教學團體賽展示與研討活動。

 

本次活動包含九大學科，每個學科四個組別，分別為：澤州二中高一組、澤州二中高二組、鳳華學校高一組與鳳華學校高二組。每組選派1名教師參賽講課，派1名教師代表本組對每天上午講的四節(jié)課進行評課交流，其中12月4日至12月8日在我校分別開展了生物、數(shù)學、政治、物理、地理五科的展示交流活動。

 

講課教師采用“同課異構(gòu)”方式，積極探索基于情境、問題導向的互動式、啟發(fā)式、探究式、體驗式等課堂教學，充分體現(xiàn)學生自主、合作、探究、展示等元素，同中求異，共同成長。

評課教師圍繞課堂進展過程與結(jié)果呈現(xiàn)，從各個維度、不同層面進行客觀評價，發(fā)掘作課教師多個不同閃光點，同時提出自己中肯、理性的意見和建議。

 

其他聽課教師多多參與，積極傾聽，認真記錄，領略各授課教師的不同風格與風采，在之后自己的教學生涯中可以更好地取長補短、揚長避短，在自己的教學道路上綻放別樣光彩。

每一次賽課都是一抹絢麗的煙火，展現(xiàn)授課教師的最美芳華，每一次教研更是一顆希望的種子，扎根教師的教育樂土。此次校際課堂教學團體賽活動深受兩校領導與教師的一致好評。教師們紛紛賽出了水平、賽出了高低，但更多的是看到了自己的劣勢與不足，并能從其他教師身上結(jié)合自己的深入思考，找到彌補短板的有效措施。今后的教學實踐，課堂效率將更加高效；日后的學習生涯，學生亦將收獲自己的別樣人生。