為進一步深化我校教育教學改革，推進“自主三步·激情六環”課堂教學模式，全面貫徹我校注重基礎概念、基礎知識、主干知識建構的總體要求，落實“好目標—小步子—快節奏—高效率—效益好”的新授課課堂教學策略，提高課堂教學的有效性和學生發展的可持續性，提升課堂教學效率，我校于10月14日至10月25日舉行了教師講、說課課堂教學對抗賽活動。

 

 

本次對抗賽由高一、高二、初一、初二所有學科組參加，分文科、理科兩大類，設置說課、講課兩個環節，各備課組選派一名講課教師、一名說課教師參賽。馬星勝常務副校長、趙晉峰副校長、武建山書記、宋君琴、宋翠蓮、吉彩玲、初中部毋國剛主任、教研室李浩主任、高三、初三同學科備課組組長等擔任評委。

 

說課教師依據課標、結合高考、深鉆教參，分別從教材地位、學生學情、教法學法、教學設計等方面進行闡述。老師們都充分展示出了備課組內對教學研究過程的積極探索、大膽創新。

 

講課教師都充分展示了良好的教學素養和扎實的教學基本功。他們以飽滿的熱情、認真的態度、過硬的素質，為大家呈現了一堂堂精彩而又高效的課堂盛宴。

評委們秉著認真、負責、公平、公正的原則，對說課、講課分別打分，并對每位老師做出具體細致的點評，為教師們的教學提供更寬的思路，也引起教師們對教育教學更多的思考。

 

本次對抗賽評價標準為晉城市課堂教學團體賽講課、說課評價標準。經過激烈角逐，本次對抗賽評選出優秀備課組。11月4日，各獲獎備課組上臺接受表彰。

教學過程要教與研交織，知與行并進。課堂教學對抗賽是我校教研的一項特色活動，它促進了年級組間的有效交流互動，推動了我校教研活動的發展，充分展現了我校對教師專業成長的重視。同時，一場嚴謹而又高效的對抗賽，能對教育教學質量起到推進作用，真正達到以“賽”促“教”的目的。