高中部 任靜

實話說，從來沒有一次培訓像這次一樣，聽完讓人熱血沸騰、讓人自愧不如、讓人反躬自省。慶幸自己用心聽了，才會有一波又一波的巨浪直擊我的內心。我被吸引了、被觸動了，我落淚了、我反思了，最后，我下定決心要改變了。

還記得剛當上班主任的時候，那時的自己斗志昂揚、敢想敢拼，面對全年級倒數第一的121班，沒有畏懼，沒有怨言，有的只是想和他們一起改變的決心。身為一名英語老師，我每個活動課和學生一起做政治題、歷史題和地理題。雖然剛開始的目的只是為了顧及顏面，不想被別的班級落的很慘，但真正投入其中之后，我和他們一起體驗了一把進步帶給人的快感，進而體驗了不斷進步帶給人的那種滿足和安心。也正是這些感覺，推動了我們不斷向前，最終取得了高考的好成績。

那時的自己有多拼，現在的自己就有多懈怠。職業倦怠是個很可怕的惡魔，它吞噬了我的熱情和精神，每天做著重復的工作，自己開始變得麻木。有時也會意識到自己這種厭倦情緒，明知不應該這樣，但仍然沒有改變的動力，每天就這樣，一邊自責著一邊又堅持做著自己。

直到這次培訓，張天遠老師的“與鳳凰同飛，必是俊鳥；與虎狼同行，必是猛獸”；李麗霞老師為教育事業全身心付出的那份愛、那份真、那份情；趙莎老師為專業成長所堅持的良好閱讀和鉆研的習慣；還有其他同事為自己的學生所做出的努力無不讓我汗顏。我深刻意識到了不學習即退步、不閱讀即退步、不進步即退步。為此，我要堅持閱讀，充實自己；堅持學習，完善自己；努力進步，實現自己。

為了努力成為更好的自己，我為自己制定了以下的計劃：

一、努力提高自己的職業素養。

作為一名英語老師，絕對不是會講題就足夠了，但我發現自己除了能給學生講清楚題、督促他們背誦積累、偶爾激發一下學習興趣之外，別的并沒有任何改變。每天抱怨學生講過幾百遍的知識點還不會，怪他們見了無數次的單詞還不認識，就這樣每天抱怨著……慢慢地，我對自己所從事的這份職業產生了懷疑，我甚至想逃避。但經過這次培訓，我徹底明白了，不是學生出了問題，而是我自己的倦怠感將自己整日籠罩在其陰霾之下。我猛然醒悟，教師和學生是相互成就的，一個意志消沉的老師怎么可能教出一群積極向上的學生呢？今后，我一定要認真鉆研教材和高考題，挖掘其背后的內外聯系，用知識和熱情武裝自己，愛學生，愛教學，用自己的實際行動去踐行一個教師的使命。

二、堅持閱讀，充實自己。

俗話說：“腹有詩書氣自華。”愛上閱讀，就像多了一個形影不離的好朋友一般。之前的生活，工作占了主要部分，而工作中教育學生又占了大多數時間。漸漸地，便忽略了讀書。讀書給人帶來的改變一定是由內而外的，所以，在今后的工作中，我一定要勤閱讀、多積累，讓自己真正“富有”起來。

三、成為學生在英語學科上的領路人。

我們學校的絕大多數學生都在英語學習的過程中存在很多困難，身為英語老師，幫助他們克服這些困難，讓他們從不抗拒英語到真正愛上英語便是首要的任務。我會通過給他們講英語故事、分享英語歌、朗讀英語美文等方式，讓他們真正感受到英語的美。興趣是最好的老師，只有有了興趣才能進行能力的提升。作為他們在英語科目上的領路人，我一定會以身作則，用自己的滿腔熱情去點燃他們，用自己的專業去感染他們，和他們一起努力，共同進步。

四、提高課堂效率，確保其高效。

“6+1”的課堂設計頗具科學性，從課堂導入到最后當堂檢測以及課下學以致用，各個環節緊扣。在今后教學中，要努力汲取關于高效課堂的專業知識，在實踐中將其運用，讓自己的課堂真正變得高效。

本次培訓對我來說影響很大，我一定會努力改變自己陳舊的教學理念，用科學的方法武裝自己，用飽滿的熱情對待學生，爭做一名真正優秀的教師。