高中部 岳效亮

　   2020年初突如其來的新冠疫情沒有影響我校課改強校的步伐,在復課后僅有的兩個多月時間里，我校拉開了課改的序幕,經(jīng)過兩個多月的努力,課改取得初步成效。新學期伊始，我校進行了為期兩天的培訓，聽取了我校領導及董云校長的課改講座，我對新課程有了更深入的理解，作為一位鳳華的老兵,結合我校的現(xiàn)狀，我覺得我校課改勢在必行，而且一定取得成功。

　　首先，新課程打破了傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教學模式，構建以人為本、百花齊放的新型教學體系，體現(xiàn)為了每一個學生發(fā)展的全新理念。為了每一位學生的發(fā)展是新一輪課程改革的的核心理念，也是最高層次的核心目標，新課程培養(yǎng)出來的不再是高分低能，而是全面發(fā)展的整體的人。

　　新課程改革后，教師的角色發(fā)生了根本的改變。由課堂主宰者轉向平等關系中的首席；由知識的灌輸者轉向人格的培育者；從單向傳遞者轉向多向對話交往者；由執(zhí)行者變?yōu)闆Q策者、建構者，由實施者變?yōu)殚_發(fā)者。

新課程給了我們教師新的機遇，同時對我們提出了挑戰(zhàn)。要求教師必須更新知識結構。新課程內(nèi)容的出現(xiàn)迫使教師更新自己原有的知識結構，一方面準確把握任教學科中學生終身發(fā)展所必需的基礎知識和基本技能；另一方面通過各種渠道不斷學習，擴展自己的知識儲存。新課程還要求教師必須有開發(fā)課程的能力。教學內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉變?yōu)橐越滩臑檩S線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內(nèi)容。教師還必須發(fā)展整合課程內(nèi)容的能力。

我校“自主三步，激情六環(huán)”課改模式，是根據(jù)我校當前的現(xiàn)狀，符合我校特點而產(chǎn)生的課改模式，具體從以下幾個方面來體現(xiàn)。

　　1、把課堂還給學生，讓學生學會自學。

教師通過集體教研提前做好導學案，引導學生課前自主預習，激起學生的求知欲望，課堂上通過小組合作和組間合作，最終解決問題，通過這一過程，讓學生學會了自學。

2、把課堂還給學生，讓學生學會交流合作。

　　建立了學習小組，既有合作又有競爭的機制，打造了小組團隊精神，營建了積極進取的班級文化氛圍，這些都讓合作學習的理念落到實處，也使學生的資源共享變成現(xiàn)實。不同層次的學生在課堂中都有獲到成功的機會，成功的體驗會激發(fā)學生再次獲得成功的欲望，這種不斷積累一定會產(chǎn)生的良性循環(huán)。

　　3、把課堂還給學生，讓學生學會展示。

　　課堂上學生回答問題要高舉右手，回答問題聲音要洪亮。同時，學生可以發(fā)表自己不同的意見和見解。實行兵教兵，兵正兵，兵強兵。最后還要檢查目標達成的情況，

　　4、把課堂還給學生，轉變教師角色。

　　課堂是學生表現(xiàn)的地方，不是老師表演的舞臺。在課堂上學生是主人。學生的行為是沒有任何的約束，讀書時或站或坐，表達是自由的，討論時你爭我搶，爭先恐后，思想是開放的，只要圍繞主題，可以用任何一種形式來表達。在課堂上老師對學生要尊重、賞識與鼓勵，讓學生感受到“我的課堂我做主”、“我的人生我主宰”！極大提高學生參與學習過程的積極性，從而提高了課堂教學的有效性。再次就是在班級里學生要對學生尊重、賞識與鼓勵。當每一個學生回答完自己的問題時，其他所有同學都必須為回答問題學生鼓掌，表示鼓勵與尊重。

　　5、把課堂還給學生，構建和諧課堂。在他們的課堂上，沒有高高在上的老師，更沒有滔滔不絕的講解，這里教師真正成為“導師”，成為學生構建知識的引路人，課堂上教師更多的時候是在了解在傾。老師只需用三言兩語鼓勵性的評價，而學生則要完全主宰課堂。

6、把課堂還給學生，學生自主管理。

　　通過對班級方方面面的檢查和評價，從另一個角度再一次體現(xiàn)了“學生是班級真正的主人”這一理念，人人參與班級管理，把課堂真正還給了學生。要相信學生，把課堂還給了學生，培養(yǎng)學生自學、合作學習的能力。

　　總之，我校的新課堂就是“把學習的空間，學習的權利，學習的快樂，學習的自由”都還給了學生，讓學生積極參與到課堂教學中的各個環(huán)節(jié)，學生當然將會終生難忘。我校課改的基本思想對我的課堂教學有很大的啟發(fā)，促使我在今后的課堂教學中努力實施新課改，幫助和指導我積極地搞好新課改。

以上是我在本次培訓中的一點點收獲和體會，隨著課程改革的不斷深入，在課堂教學實施上我會嚴格按照我校“自主三步，激情六環(huán)”的要求，嘗試全新的教學方法，我相信，課程改革后一定會培育出來有創(chuàng)新精神和實踐能力，適應社會的全面發(fā)展的人，也會使得我校教育教學更上一個臺階,，從而邁向晉城強校之路。