帶著一份期盼帶著一絲激動,2013年8月9日我有幸參加了山西省晉城市中小學(xué)音樂體育骨干教師的培訓(xùn),這是一次來之不易的機(jī)會,雖然從事教師行業(yè)十多年,但是參加音樂教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會卻很少很少,參加國家級的培訓(xùn)更是第一次,因此我十分珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會.

      工作以來在教學(xué)上遇到了種種不解與困惑,首先是學(xué)生想上音樂課卻不喜歡教材的內(nèi)容,改換內(nèi)容卻無法把握度,不能真正體現(xiàn)音樂課所應(yīng)該讓學(xué)生該得到的知識和快樂,變得很沒意義,可有可無,.第二,在設(shè)計教案方面從來沒有接受過專業(yè)的,正規(guī)的指導(dǎo),往往有興而上,少興而歸,設(shè)計的教案在課堂上實施不下去,還把自己搞得心情郁悶,第三,沒有更多的方法引導(dǎo)學(xué)生感受音樂表現(xiàn)音樂等等,總之缺乏方法,渴望學(xué)習(xí).

      短短7天的培訓(xùn)可稱得上是雪中送炭,任弘教授的"新課標(biāo)在中小學(xué)音樂教學(xué)中的實際運(yùn)用"他從思考兩個字導(dǎo)入,做任何事如果不思考就沒有目標(biāo)沒有方向沒有結(jié)果.他談到了課改十年的成就與問題,我明白了1.原來我們對學(xué)生的"音樂素養(yǎng)"的形成缺少應(yīng)有的關(guān)注.音樂素養(yǎng)是什么?音樂的理解能力,音樂的表現(xiàn)能力,音樂的創(chuàng)造能力,和相關(guān)的音樂文化,我們沒有在這些方面挖掘. 接著把新舊課標(biāo)做了對比.我們懂得了現(xiàn)在的課程性質(zhì)要求人文性,(音樂文化的背景),審美性(主意美,情景美,音韻美,曲調(diào)美,和聲美,音色美,)實踐性(就是要給學(xué)生提供參與表演的機(jī)會)6個字,求真,為善,尚美.這樣才能變成一節(jié)有效的音樂課,同時在理念上也做了修改,1將重視音樂實踐改為強(qiáng)調(diào)音樂實踐,因為聽來的忘得快,看到的記得住,動手做才能學(xué)的好所以在以后的教學(xué)中一定要讓學(xué)生參與實踐..2將提倡學(xué)科綜合改為關(guān)注學(xué)科綜合,3并加寫"突出音樂特點"4將理解多元文化改為理解音樂文化多樣性.在音樂基礎(chǔ)知識目標(biāo)中將學(xué)習(xí)并了解改為學(xué)習(xí)并掌握.任弘教授還在教學(xué)手段上給了我們很多的方法和建議,比如怎樣教唱一首歌曲,先聽-----試著唱-----唱譜-----唱詞.還有在教學(xué)中怎樣融入音樂基礎(chǔ)理論知識?用無痕引導(dǎo).用雨點,跑步,學(xué)習(xí)時值,用嘴巴形容四分休止符等等.最后講到合唱教學(xué),怎樣配二聲部,三聲部,四聲部非常巧妙,非?？尚?/P>

       韓志彤教授特別幽默,他用故事老虎獅子介紹老師介紹自己,最難忘的是用音樂給學(xué)生取名字,非常有樂趣,學(xué)生既新奇,又能讓他們主意力集中,還能鍛煉聽力和音準(zhǔn).他強(qiáng)調(diào)教學(xué)中目標(biāo)準(zhǔn)確,設(shè)計合理,教學(xué)揚(yáng)情.目標(biāo)準(zhǔn)確就是說,你這一節(jié)課你要什么?然后一,目標(biāo)鎖定"情趣"二:目標(biāo)定于"群體",三:目標(biāo)限定"可行",四:目標(biāo)建立于"雙基.就是說喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望,把每一

節(jié)課鎖定于"情趣",強(qiáng)化學(xué)科知識的前提下,調(diào)動學(xué)生群體性學(xué)習(xí)興趣.讓學(xué)生得到了音樂帶來的享受,在設(shè)計的時候要合理,新穎,難度適當(dāng).用順口溜

         教師人格有魅力              課堂經(jīng)常創(chuàng)新意

         學(xué)生時間要愛惜              提問不能沒目的

         歌唱要從小聲起              互動不怕動肢體

         教育關(guān)鍵在設(shè)計              不同程度要考慮

         課后師生有筆記              教學(xué)設(shè)計是必須

      陳繪老師講的音樂課堂教學(xué)設(shè)計,讓我在教學(xué)教案設(shè)計上有了明確的正規(guī)格式,1,指導(dǎo)思想與理論依據(jù),2.教學(xué)背景分析.3教學(xué)目標(biāo)設(shè)計.4教學(xué)過程與教學(xué)資源設(shè)計.5.學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計.6.本教學(xué)的特點.7.教學(xué)反思.

      高勝海老師的中小學(xué)聲樂的教技法,讓我明白了聲樂頭聲的重要性,誰不會用頭聲就等于誰不會唱歌.面部肌肉的興奮會改變聲音的變化,表情肌的變化很重要.還知道了什么是打開喉嚨?喉頭穩(wěn)定,舌根往上,形成喉舌對抗.這就解決了氣息的一大難題.氣息怎么用?氣沉丹田其實力沉丹田.換聲區(qū)就是用語言的變形解決.等等。

      最幽默風(fēng)趣的海倩雯老師講的是怎樣組建一支學(xué)生合唱團(tuán),讓我明白了如何用肢體語言去領(lǐng)導(dǎo)合唱隊伍.

      通過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。雖然活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為每一位潛心求學(xué)者提供了豐盛的教學(xué)營養(yǎng)大餐，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。我要繼續(xù)走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，會讓音樂與孩子的心靈靠得更近、更近……