一、采用靈活多樣的教學(xué)方法增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣、推動(dòng)自主學(xué)習(xí)
    只有學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容或呈現(xiàn)方式發(fā)生興趣時(shí)，才能引起學(xué)生的注意；只有那些形象直觀，新穎有趣的認(rèn)知材料，才能最有效地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解，因此教師在教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)積極開(kāi)動(dòng)腦筋，因材施教，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，吸引學(xué)生的興趣和推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
    1、巧設(shè)質(zhì)疑，誘發(fā)興趣
    在教學(xué)中結(jié)合實(shí)際活動(dòng)，有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一些富有趣味，含有質(zhì)疑性的問(wèn)題，在課堂上巧妙地造成懸念，這些問(wèn)題必然引起學(xué)生的好奇，開(kāi)動(dòng)腦筋思考，積極發(fā)言，老師再給予合理的指導(dǎo)講評(píng)，很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。
    2、課堂上采用知識(shí)競(jìng)答方法可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性
    現(xiàn)在的學(xué)生有很強(qiáng)的爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，模擬電視上的知識(shí)競(jìng)賽的方式，將“競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制”引入教學(xué)中，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性有極強(qiáng)的催化效果。
    3、及時(shí)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)
    古人云：“授之于魚(yú)不如授之于漁”。對(duì)部分學(xué)生做好學(xué)法指導(dǎo)尤為重要，如：教會(huì)他們?nèi)绾沃朴唽W(xué)習(xí)計(jì)劃，如何選參考書(shū)，如何掌握學(xué)習(xí)技巧（自學(xué)的技巧、記憶方法、概括知識(shí)的方法、復(fù)習(xí)的方法等）。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)主動(dòng)、輕松、針對(duì)性強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果大大提高，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也就最大限度地調(diào)動(dòng)起來(lái)。
    二、采用多媒體教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
多媒體教學(xué)知識(shí)容量大、靈活、不受時(shí)空和環(huán)境限制，它可從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、情感等全方位激發(fā)學(xué)生的興趣，運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體形象、逼真的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，結(jié)合錄像等影視技術(shù)，可以生動(dòng)地向?qū)W生展現(xiàn)。教師應(yīng)充分地利用好這些資料，為教學(xué)服務(wù)，使不少枯燥抽象的書(shū)本知識(shí)活躍于形象生動(dòng)的模型、畫(huà)面之中，從而為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了好的方法和素材。
    三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，組織、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)精神
    教學(xué)中，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)很感興趣，特別喜歡自己親手做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的成功將調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。組織學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)驗(yàn)，可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力，對(duì)于貫徹心理的教學(xué)改革精神中提出的重視能力培養(yǎng)，特別是加強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)也是非常重要的。