（七）新材料作文審題與立意示例
    材料一：
    一個六歲的孩子，放學回家后，拿起刀子就要切蘋果，只見他讓蘋果橫躺下，一邊是花蒂，一邊是果把，刀子放在中間。剛要切，爸爸趕忙喊道：“切錯了！切錯了！”話音剛落，蘋果早已被切開，兒子拿起一半給爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一顆五角星！”只見蘋果的橫斷面上，由果核的輪廓組成了規則的五角星。
    方法：由果溯因   關系分析
    立意：創造性思維能獲得意料不到的成功
    分析：由六歲孩子不按常規而橫切蘋果切入，從而導出立意。因為它是產生漂亮五角星的本質原因。
    材料二：
    一位裁縫吸煙時不小心將一條高檔的裙子燒了一個窟窿，這致使其成了廢品。這位裁縫為了挽回損失，憑借其高超的技藝，在裙子四周剪了許多窟窿，并精心飾以金邊，然后將其取名為“金邊鳳尾裙”。不但賣了好價錢，還一傳十，十傳百，使好多女士上門求購，生意十分紅火。
    方法：抓關鍵句     提煉中心     由果溯因
    立意：人要從不利走向勝利，就要依靠自己永不放棄的精神
    人要從失誤的陰影中走出來，就需要聰明過人的智慧，靈活變通的思維，高超絕妙的技藝。
    成功往往有其偶然性，但更有其必然性。
    分析：抓關鍵句：不小心，廢品，為了挽回損失，憑借高超的技藝，精心，取名為“金邊鳳尾裙”。
    由果溯因：原本已成為廢品……變成了好多女士上門求購，生意十分紅火，這是結果，由此角度切入即可得出好的立意。
    材料三：
    從前，有一對仙人夫妻常在山頂下圍棋。旁邊有一棵樹，樹上住了一只金絲猴。它常年累月地躲在樹上觀看這對仙人下圍棋，終于練就了非凡的棋藝。不久，這只猴子下山了。它到處找人挑戰，未逢敵手。最后競連一流的高手也成為它手下的敗將。后來一位大臣自告奮勇要求應戰，宣稱自己有絕對的取勝把握。比賽那一天，大臣在桌子上放了一盤鮮艷的水蜜桃。比賽中猴子始終盯著桃子，結果它輸了。
    方法：由果溯因    關系分析
    立意：
    猴子角度：
    最強大的對手是自己
    要想成功首先應戰勝自己
    大臣角度：
    做事要抓住關鍵
    知己知彼  百戰不殆
    戰勝對手首先要了解對手
    要找準對手的弱項擊其要害
    分析：由結果推究原因，從猴子或大臣角度切入才是最佳立意點，仙人角度就應舍去。
    材料四：
    一位大學生，在校花銷吃緊，寫信向在鄉下種地的父親要錢。信的內容只有三個字——“爸：錢。兒”這封三字信傳開以后，人們議論紛紛。請以這位大學生同學的身份就此給他寫一封信。
    方法：關系分析    由果溯因
    立意：勸導、教育他要懂得孝敬父母，理解父母。
    父母對子女教育的缺失（社會）
    分析：本則材料是一則“三字信。”“爸”與“兒”間的父子關系（這是一種親情，是骨肉情）中間卻只有一個“錢”字聯系了。這是很不正常的，立意由此切入方為最佳。由材料可揭示出父母養育兒女成了罪過，父親每月按時付給兒子花銷，仿佛按時歸還按揭貸款一般，父與子的關系變成還賬關系。
    材料五：
    詩人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說吧！”
    波蘭諺語：“常問路的人不會迷失方向。”
    方法：提煉中心   互為補充
    立意：既要有走自己路的堅定信念，又要有常問路的虛心精神
    獨立思考與不恥下問
    分析：兩則材料看似風馬牛不相及，各從某一個方面去闡釋，然細一分析，兩則材料是各有欠缺的，也就是說兩則材料具有很強的互補性，立意由此切入方為最佳。
    材料六：
    一位畫家拜訪門采爾，向他訴苦說：“我真不明白，為什么我畫一幅畫只消一天功夫，可是賣掉它卻要等上整整一年。”“請倒過來試試吧，親愛的。”門采爾認真地說：“要是你花一年功夫去畫它，那么只用一天，你準能賣掉它。”后來事實果真如此。
    方法：抓關鍵句法   求主舍次法    關系分析法
    立意：產品當以質取勝    功到自然成   功夫深產品才精
    分析：抓關鍵句“請倒過來試試吧”。求主舍次，理解本則材料的中心內容。
    材料七：
    （1）一根木頭擱在山澗之上，下面深不見底，而敢于走過去的人甚少，但若橫木置于地上，則常人皆能步其上而過。
    （2）小李第一次演講，他事先也作好了充分準備，但一走上臺，
    看到臺下面一禮堂黑壓壓的人，便渾身冒汗，腦子里一片空白，一句話也記不起來了。
    方法：求異同法      由果溯因
    立意：良好的心理素質是成功的關鍵
    要培養良好的心理素質
    良好的素質與事業的成功
    分析：兩則材料從形式上看是不相同的，但細一分析，異中求同——他們的結果是一樣的——未能如愿以償，究其原因都是膽子小——缺乏良好的心理素質。立意由此切入才算最佳。
    材料八：
    一個年輕人在海邊徘徊，悶悶不樂。“什么事想不開？”一位老者問。年輕人說，他做人做事盡心盡力，但得不到承認與尊重。
    “看好了”，老者拈起一粒沙子，隨手一丟，“能找到它嗎？”年輕人苦笑搖搖頭。“我有顆珠子”，老者掏出一顆珍珠，掂量了一下，輕擲在沙灘上，“不難找到吧？變成了珍珠就沒人忽視你了。”有道理啊！年輕人點頭深思。
    “不過，沙子一定得變成珍珠，才能被人承認與尊重嗎？”年輕人還是有點疑問。
    方法：由物及人    關系分析
    立意：1、甘于平凡   淡然生活  2、平常心態  安做平凡人  3、平凡也精彩  4、超越常人凸顯自身價值。5、出類拔萃，努力使自己出眾。6、只要堅持、磨練、沙子自會變成珍珠。7、紅花與綠葉。
    分析：本則“沙子與珍珠”的材料，“沙子”與“珍珠”角度可謂皆系中心角度，然以材料最后寫到“年輕人的疑問”，又可說“沙子”角度的立意應為最佳。
    注：下面我選取了兩篇立意角度不同的標桿性的習作，意圖是想告訴同學們寫作“新材料作文”如何做到不“偏、跑、走”題，其方法簡單、實用，就是寫作中如何扣材料與扣主題（立意），我姑且如此定義。