高中部 周艷青 2020年是我校啟動(dòng)強(qiáng)校戰(zhàn)略,實(shí)施教育教學(xué)改革的起始之年,是我校奮進(jìn)超越、跨越”平臺(tái)期”的關(guān)鍵之年,為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念,提高教師業(yè)務(wù)能力水平,講正氣、樹(shù)新風(fēng),讓全體教師在新學(xué)期能緊緊圍統(tǒng) “立足常規(guī),教育、教研兩手抓” 的教學(xué)管理思想和“1336 ”教學(xué)工作思路,扎實(shí)高效做好本職工作,學(xué)校進(jìn)行了為期兩天的教師培訓(xùn),下面是我在培訓(xùn)中的體會(huì)和感想: 一. 沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與,就沒(méi)有成功的課堂教學(xué)。 新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的用心參與為前提,沒(méi)有學(xué)生的用心參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí),聽(tīng)取了董云校長(zhǎng)的講座之后,更是讓我對(duì)新課改有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),以及對(duì)何為“高效課堂”產(chǎn)生了濃厚的興趣。董校長(zhǎng)用一個(gè)個(gè)活生生的案例來(lái)論證他的觀點(diǎn),并且出示了他們枝江一中成功的案例來(lái)為我們指路,董校長(zhǎng)的講座非常精彩,老師們聽(tīng)得也很認(rèn)真,真正“高效”地給我們的老師上了一課,從中讓我學(xué)到了同行們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),明白了一些道理,更加引發(fā)了我的思考。 二.思想意識(shí)得以提高。 傾聽(tīng)了全國(guó)優(yōu)秀教師李麗霞老師的“我的教育我的情”,我充分認(rèn)識(shí)到,作為一名教師,要打心底熱愛(ài)教育事業(yè),既然以教育事業(yè)為生,就得竭盡心力搞好本職工作,雖然我已從教17年,在這些年中我一直在竭盡全力去演繹一位好老師,傾聽(tīng)了李老師的經(jīng)歷之后,我還有很大地提升空間,順應(yīng)好老師的向往,教師才能注重對(duì)學(xué)生的教育,啟發(fā)學(xué)生親其師,信其道,讓其曉之以理,動(dòng)之以情,進(jìn)而醞釀一個(gè)傳道、授業(yè)、解惑的和諧環(huán)境。常說(shuō)萬(wàn)策之首,攻心為上。這就啟示教師,要教育好學(xué)生,得先把學(xué)生的心拴住,學(xué)生才能在向師性的驅(qū)動(dòng)下健康成長(zhǎng),這也是我一直所追求的目標(biāo)。 三.學(xué)無(wú)止境,更新學(xué)習(xí)觀念。 聽(tīng)專(zhuān)家,優(yōu)秀教師們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們敏銳,佩服他們知識(shí)淵博。想想如此才氣從何而來(lái)?是他們堅(jiān)特不懈地讀書(shū)、學(xué)習(xí),成為他們必不可的生活方式。我雖然不能與專(zhuān)家相比,但我能夠從此刻起就行動(dòng)起來(lái),像專(zhuān)家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,讓讀書(shū)學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分,對(duì)照自己的工作實(shí)際,將所學(xué)知識(shí)為我所用。 四.改變教學(xué)觀念。 課改下的教師不再是教學(xué)中高高在上的執(zhí)行者,也不僅僅是知識(shí)的傳授者。以往的教學(xué)中過(guò)分強(qiáng)調(diào)教師的職能,教師一言堂,學(xué)生在課堂上謹(jǐn)言慎行、唯唯諾諾,雖順從但缺發(fā)主見(jiàn)。可以看出,這樣的教育缺乏情感的流露與溝通,缺少人文關(guān)懷,缺乏靈性,不善于利用非智力因素來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的私極性。課改的模式打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,體現(xiàn)課堂上以教學(xué)為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生充分展示自身的能力,充分調(diào)動(dòng)小組的團(tuán)隊(duì)精神,讓學(xué)生互相促進(jìn)、共同進(jìn)步。教師是教學(xué)上的權(quán)威,但不是課堂上的權(quán)威,學(xué)生不是被動(dòng)接受知識(shí)的教學(xué)對(duì)象,而是應(yīng)該完全參與到知識(shí)的發(fā)現(xiàn)、探討、總結(jié)的過(guò)程中來(lái)。相對(duì)以往簡(jiǎn)單的知識(shí)傳遞如今的教學(xué)已發(fā)展為師生互動(dòng),使學(xué)習(xí)不再是一件苦差事,而是身心成長(zhǎng)的依托和快樂(lè)所在。 五。對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心,也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。 在這次培訓(xùn)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,也感謝我們?yōu)轼P華所做出的努力,也說(shuō)了學(xué)校未來(lái)的完美藍(lán)圖,并且勉勵(lì)我們發(fā)奮學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,為鳳華打造成精品學(xué)校而奉獻(xiàn)終身。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心,也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè),扎根于我們鳳華這片充滿期望的熱土的信心。 通過(guò)本次培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改革,做科研型教師,與此同時(shí),我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)的實(shí)踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在我的教育事業(yè)中大放光彩。 高二英語(yǔ):周艷青 2020.9.2
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