高中部：陳改萍

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！

我是高二年級(jí)生物老師陳改萍，我在咱們學(xué)校的講臺(tái)上已經(jīng)十三年了。這13年的教學(xué)工作給了我一些感悟，今天在這里和大家分享。我分享的標(biāo)題是“做好教學(xué)中的每一件小事”。

教學(xué)中的事都是大事，但也是一件件的小事，小到你都會(huì)忘記他，小到你都覺(jué)得理所應(yīng)當(dāng)，覺(jué)得這些事就是老師工作的內(nèi)容，就是作為老師該做的事情，而且都能夠得心應(yīng)手。但是他又很大大到會(huì)影響一個(gè)人的性格，一個(gè)人的命運(yùn)，甚至一個(gè)人的一生。老師在每一位學(xué)生的心里都占有重要的地位。你是他成長(zhǎng)過(guò)程中最親密的伙伴，最知心的朋友，但也有可能是心里的那個(gè)陰影。所以我們作為老師就應(yīng)該做好每一件事不論他是大事還是小事。今天我主要從教學(xué)和與學(xué)生相處兩方面與大家分享。

首先，在教學(xué)上，我依然沿用的是我們傳統(tǒng)的教學(xué)方法，依然是靠一支粉筆打天下，這是我覺(jué)得我接下來(lái)要努力的地方。要從過(guò)去的吸引學(xué)生興趣向培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、思考、提高學(xué)生興趣的方向轉(zhuǎn)變。但是不論是哪種方法，我覺(jué)得教學(xué)最應(yīng)該重視的是課堂，應(yīng)該在課堂上求效率，而不是課下亡羊補(bǔ)牢。我平時(shí)努力追求的，就是讓學(xué)生在下課時(shí)腦中已經(jīng)記住了基礎(chǔ)知識(shí)的80%，并且對(duì)知識(shí)已經(jīng)有了一定的理解。這個(gè)理解很關(guān)鍵，既有助于知識(shí)的記憶，又有助于與前后知識(shí)的聯(lián)系，還能夠延伸到資料題中陌生知識(shí)的思考。這個(gè)在做選擇題時(shí)，就會(huì)有明顯的表現(xiàn)。

要想達(dá)到這樣的目標(biāo)，首先要做的就是充分的備課，充分的備課能讓自己對(duì)知識(shí)更加的熟悉，把知識(shí)轉(zhuǎn)化成為自己的東西。用你自己的方式去表述，還可以對(duì)課程有更加合理的安排，讓高深的知識(shí)通俗化；用接近生活的舉例，用有吸引力的事例去幫助對(duì)知識(shí)更透徹的理解。所以，經(jīng)常在閱卷的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生很有可能是我的學(xué)生，因?yàn)樗Z(yǔ)言表述的方式和你的語(yǔ)言表述的方式是很像的。

充分的備課，還能讓你在講課時(shí)游刃有余，融會(huì)貫通。我也帶過(guò)幾屆高三的學(xué)生，但每次返回到高一高二時(shí)重新講課時(shí)都會(huì)有不同的感受。都要重新備課，不是備知識(shí)點(diǎn)，而是考慮如何從不同的方面，不同的角度去幫助學(xué)生更好的理解。備課其實(shí)就是讓自己站在一個(gè)更高的高度上。對(duì)知識(shí)有更合理的分析，更系統(tǒng)的講解。

備課不僅僅是要備課本，備知識(shí)點(diǎn)，還有很重要的事就是要備習(xí)題。我們?cè)趥湔n時(shí)，不僅要對(duì)課本內(nèi)容足夠的熟悉，還要通過(guò)習(xí)題讓自己盡快的明確本節(jié)課的考點(diǎn)、重難點(diǎn)、考試的趨勢(shì)等。并且要備好如何突破這些重難點(diǎn)。尤其對(duì)于剛?cè)肼毜男吕蠋焷?lái)說(shuō)，備習(xí)題是讓自己快速成長(zhǎng)的最好的方法。不僅僅要備本節(jié)的習(xí)題，最好是能夠多做題?？梢愿嗟娜プ鲆恍└呷惠啅?fù)習(xí)的題，會(huì)有很大的收獲。在做了很多題以后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的每一節(jié)課都明確了努力的方向，應(yīng)該重點(diǎn)講解的部分，以及自己對(duì)重難點(diǎn)的理解。同時(shí)擴(kuò)大了自己的知識(shí)面，還能獲得很多的例子，在上課時(shí)用到，對(duì)學(xué)生更有吸引力，讓學(xué)生更有興趣。所以，我覺(jué)得咱學(xué)校每年的教師專業(yè)考試就應(yīng)該是基于此。

對(duì)備課還有很大幫助的就是集體備課，集思廣益，揚(yáng)長(zhǎng)避短，能夠達(dá)到一加一大于二的效果。尤其是新老師，在集體備課中會(huì)有很大的收獲，要多聽、多看、多參與，盡快成長(zhǎng)為一名成熟的老師。有了充分的備課，在課堂上就不會(huì)局促，就不會(huì)慌亂，就能有更多的精力去關(guān)注學(xué)生，去關(guān)注課堂，去和學(xué)生互動(dòng)，去提高學(xué)生的興趣，才能夠獲得課堂上最大的效率。

在課堂上獲得盡可能大的效率的同時(shí)，課后的練習(xí)是鞏固、提升知識(shí)的關(guān)鍵。既能鞏固了知識(shí)，加強(qiáng)了記憶，又可以提升了能力，還能發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的思考。所以不能是簡(jiǎn)單的一句把第幾頁(yè)的習(xí)題做了，而應(yīng)該是精選，在自己備課時(shí)就對(duì)所有的習(xí)題進(jìn)行分類，刪減，增加相應(yīng)的、有效的習(xí)題。

我們上學(xué)期上的是生物必修二，我自己買的“三本”，現(xiàn)在用的比較好的習(xí)題冊(cè)。從這些習(xí)題里邊兒，盡可能的去挑選，讓學(xué)生短時(shí)間內(nèi)就能夠提升能力的那些習(xí)題，而不是簡(jiǎn)單的重復(fù)。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，還應(yīng)該再配合多種方法來(lái)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，比如說(shuō)聽寫、抽查、小測(cè)驗(yàn)、學(xué)生自己講題，自己回顧等等方法，才能讓知識(shí)在學(xué)生心里從80%提升到100%。這樣每一節(jié)內(nèi)容下來(lái)，老師講的明白，學(xué)生聽得清楚，習(xí)題做的精煉，才能達(dá)到最大的效率。

除了在教學(xué)上要讓自己足夠強(qiáng)大，強(qiáng)大到知識(shí)爛熟于心，強(qiáng)大到自己講解時(shí)有條不紊，游刃有余，強(qiáng)大到學(xué)生對(duì)你有充分的認(rèn)可。還有一個(gè)作為老師應(yīng)該學(xué)會(huì)去做的就是學(xué)會(huì)和學(xué)生相處。

其實(shí)不管什么工作，最難的事情就是與人相處，而教學(xué)不僅是與人相處，還要教育人，真的很難。學(xué)生喜歡一門課，首先是要接受這個(gè)老師，以前我當(dāng)班主任的時(shí)候經(jīng)常會(huì)聽家長(zhǎng)說(shuō)，我家孩子某科學(xué)的不好，就是初中時(shí)不喜歡那個(gè)老師，現(xiàn)在的學(xué)生和以前已經(jīng)很不一樣了，和我們的思想已經(jīng)有了好幾道溝了，所以我們也要跟上時(shí)代，改變自己，不能再是過(guò)去那種“一日為師，終生為父”的思想?，F(xiàn)在我們手中的戒尺，更多的作用是威懾。

當(dāng)老師，我覺(jué)得有一個(gè)特別好的地方，就是心態(tài)都很年輕，始終覺(jué)得自己不老。自己和學(xué)生差不多。始終有一顆年輕的心。我覺(jué)得要想和學(xué)生有融洽的關(guān)系，首先要有一顆包容的心去對(duì)待學(xué)生，去面對(duì)遇到的問(wèn)題。而不是完全的敵對(duì)關(guān)系，非一定要黑白分明，對(duì)錯(cuò)明確。但我們也要有底線，所有觸及底線的事情是堅(jiān)決不允許的。比如課堂上偶爾有人開了個(gè)玩笑，也不能立刻就說(shuō)干擾課堂，影響課堂，十惡不赦，其實(shí)她也活躍了課堂，也叫醒了那些睡著的學(xué)生，也是有一定作用的；但如果這個(gè)笑話很過(guò)分，或者說(shuō)很有惡意，那一定要堅(jiān)決制止，他們其實(shí)心理上還就是個(gè)孩子，很多時(shí)候做的事情和幼兒園的小孩兒都是一樣的。所以，寬容一些，給他們一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

還有就是要平等來(lái)對(duì)待學(xué)生，不能一味的居高臨下，非得聽話。這樣才能做到張弛有度，才能讓學(xué)生接受你，進(jìn)而接受這門課。

我們還要接受每個(gè)人和每個(gè)人是有差異的，不是每個(gè)人都可以在學(xué)習(xí)上有優(yōu)勢(shì)的。他在某些科目也許有差距，但他在別地地方就有它的閃光點(diǎn)，不能只因?yàn)槟愕哪骋豢茖W(xué)得不好就否定一個(gè)人，其實(shí)咱都想想他們以后也要長(zhǎng)大，也要工作，伴隨他們一輩子更多的學(xué)校之外的地方，比如王蓬欣。所以學(xué)會(huì)做人，做事對(duì)他們才是更重要的。我們是他們現(xiàn)在這一階段最重要的陪伴者，我們要盡力的去幫助他們進(jìn)步，讓他們?cè)谶@個(gè)階段在學(xué)習(xí)上有更大的收獲，同時(shí)也應(yīng)該讓他們心理上健康的成長(zhǎng)。

我們?cè)谒麄兊囊簧卸紩?huì)留下深刻的印象，我的上一屆畢業(yè)的學(xué)生，當(dāng)時(shí)高考報(bào)高考志愿報(bào)的是山西醫(yī)科大，是一本的學(xué)校，他爸跟我們聊天時(shí)說(shuō)他當(dāng)時(shí)只想著讓孩子去學(xué)一些機(jī)械類的專業(yè)，而這個(gè)孩子自己主動(dòng)，非要選擇學(xué)醫(yī)，說(shuō)問(wèn)他為什么，他說(shuō)高中三年最喜歡上的就是生物課，所以以后想去學(xué)醫(yī)。一聽這話，瞬間就讓我覺(jué)得自己的責(zé)任重大，我當(dāng)時(shí)就想他們畢業(yè)以后回想起我們的時(shí)候會(huì)對(duì)我們是一個(gè)什么樣的評(píng)價(jià)，我們?cè)谒麄兊男睦锪粝碌氖且粋€(gè)什么樣的印象，我們給他們的一生都帶來(lái)了什么。越想越覺(jué)得自己責(zé)任重大。所以我們應(yīng)該從我們工作中的每一件小事開始做好。為自己，也為別人。

今天，我從教學(xué)和與學(xué)生相處兩方面和大家分享了一些我的感受，在這些工作中，我也越來(lái)越覺(jué)得自己有很多不足，有很多需要努力改進(jìn)的地方。

老師是天底下最光輝的職業(yè)，也因?yàn)樗秦?zé)任重大的職業(yè)。讓我們用我們最大的愛(ài)心、責(zé)任心做好工作中的每一件小事，做好陪伴者的角色。