各位家長(zhǎng)朋友，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，而且父母將永遠(yuǎn)是孩子的老師，你們對(duì)孩子的教育有著義不容辭的責(zé)任和不可替代的作用，同時(shí)你們不僅是學(xué)校教育工作的支持者，而且也是參與者。在此，也向各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議和希望：
    一、讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，重視他們的養(yǎng)成教育
    隨著信息化時(shí)代的來(lái)臨，網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年成長(zhǎng)發(fā)揮著越來(lái)越重要的影響力。據(jù)調(diào)查，我國(guó)3000多萬(wàn)網(wǎng)民中，25歲以下的青少年占了80%。雖然公安部嚴(yán)格限制未成年人進(jìn)網(wǎng)吧的時(shí)間和地點(diǎn)，但很多網(wǎng)吧老板卻因?yàn)樗接鴮⑵浜雎浴Ｓ捎诰W(wǎng)絡(luò)的普及，青少年兒童可能接觸的不健康的信息源較多。特別是網(wǎng)絡(luò)聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲的確對(duì)孩子有著非同尋常的吸引力，在游戲中，他們可以找到平常無(wú)法體驗(yàn)到的快感，玩物喪志這句話用在網(wǎng)絡(luò)中非常適用，對(duì)未成年人上網(wǎng)的管制和監(jiān)督就成為家長(zhǎng)和老師面臨的一大難題。一旦迷戀上網(wǎng)，后果可能不堪設(shè)想，如成績(jī)急劇下降、表現(xiàn)變壞、對(duì)家長(zhǎng)冷漠、早戀現(xiàn)象和暴力現(xiàn)象的發(fā)生等等。而家長(zhǎng)忽略了對(duì)其青春期的思想波動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)。而一旦從孩子的日記、書信中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，往往勃然大怒，甚至動(dòng)手打孩子，使問(wèn)題復(fù)雜化，加大了處理的難度。有調(diào)查結(jié)果顯示，青少年兒童在接觸網(wǎng)絡(luò)時(shí)，多數(shù)情況是進(jìn)行交友、聊天和影視娛樂(lè)，有些人被算卦等帶有迷信色彩的網(wǎng)站所吸引，還有少數(shù)人接觸所謂“黃色網(wǎng)站”方面的內(nèi)容，而這些內(nèi)容實(shí)際上對(duì)青少年兒童來(lái)說(shuō)是非常不適合的，特別是青少年，由于他們的好奇心致使很多在校學(xué)生在不知不覺(jué)中一步步走向犯罪的深淵。
    中央電視臺(tái)曾播過(guò)一篇題目為《雙城的創(chuàng)傷》的新聞報(bào)道，講的是一群農(nóng)村學(xué)生，短期內(nèi)連續(xù)有6個(gè)孩子喝農(nóng)藥自殺，原因一是父母與孩子交流太少，不知道孩子心理在想些什么，更重要的是孩子受一些非法出版物，小畫冊(cè)，卡通動(dòng)畫，網(wǎng)絡(luò)游戲的影響。特別在網(wǎng)絡(luò)游戲中，他們參與了游戲就好像身臨其境，期間不知死了多少回，又活了多少回，所以孩子是不怕死的，記者問(wèn)曾自殺但經(jīng)搶救復(fù)活的孩子，死亡是什么，孩子回答：死亡便是睡著了，可以再活回來(lái)。就像游戲，死亡了，可以再來(lái)一局。
    所以希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生課余上網(wǎng)吧、游戲室、看課外讀物等現(xiàn)象。更要注意孩子與其他人交往，星期天除了做作業(yè)外的行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。
    這里我再舉一個(gè)真實(shí)的例子，有一位同學(xué)中考時(shí)以優(yōu)異的成績(jī)考上高中，并在高一結(jié)束時(shí)被評(píng)為市級(jí)三好學(xué)生，但在暑假時(shí)禁不住種種誘惑，開(kāi)始出入網(wǎng)吧，后來(lái)發(fā)展到夜不歸宿，家里開(kāi)的代銷店也隔三叉五地少錢，到校后經(jīng)常打架斗毆，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，校方一再教育都無(wú)濟(jì)于事。幸好他有一位好父親，一年半的時(shí)間堅(jiān)持每天早中晚接送，并在孩子的書房里焊接了對(duì)講機(jī)，對(duì)孩子做到了全程監(jiān)控，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的不懈努力和學(xué)校的積極配合，終于孩子考上了武漢某重點(diǎn)大學(xué)。當(dāng)然，這位父親的做法值得我們商榷，但這一現(xiàn)象卻要引起我們廣大家長(zhǎng)的深思。這里我們也希望家長(zhǎng)們對(duì)子女一要關(guān)心愛(ài)護(hù)，二要溝通理解，三要監(jiān)督管理。
    二、關(guān)注心理，確保健康
    近年來(lái)，未成年人心理健康問(wèn)題日益突出，其中未成年人自殺事件和吸毒人數(shù)呈上升趨勢(shì)。由于家庭因素、學(xué)習(xí)壓力和社會(huì)上的壓力，未成年人心理問(wèn)題日漸突出。如2004年10月轟動(dòng)全國(guó)的“馬加爵事件”（云南大學(xué)生化學(xué)院2000級(jí)學(xué)生馬加爵在云南大學(xué)連殺4名同學(xué)）以及2004年10月和11月，在不到兩個(gè)月的時(shí)間，僅南京當(dāng)?shù)氐拿襟w就報(bào)道了11例中學(xué)生自殺事件。08年暑假開(kāi)學(xué)不足一周時(shí)間，僅上海市就有4名中學(xué)生因種種原因跳樓自殺。這一幕幕中學(xué)生自殺事件，不能不引起我們的高度警覺(jué)。
    現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，在家中受到家長(zhǎng)的百依百順，而在外界一旦受挫，很容易采取偏激的做法，或者完全封閉自己，產(chǎn)生抑郁癥，讓孩子多融入社會(huì)，多接觸社會(huì)，讓他們?cè)诟鼜V闊的天空下生活，才是解決之道。
    現(xiàn)在的很多家長(zhǎng)，如果知道孩子犯錯(cuò)，哪怕是很小的事，第一時(shí)間想到的，不是怎么教育孩子面對(duì)錯(cuò)誤，正視自己，而是想辦法幫助孩子逃脫懲罰，逃避責(zé)任，或者聽(tīng)之任之，只要學(xué)習(xí)好，別的什么都不管了。
    未成年人身上的問(wèn)題幾乎都是家庭造成的，進(jìn)而言之是家庭教育造成的。每一個(gè)孩子剛生下來(lái)時(shí)都是天使，只是由于降生在不同的家庭，獲得了不同的教育，才使得人生變得迥然不同。沒(méi)有天生的不良少年，只有后天的不幸少年。優(yōu)秀孩子出自優(yōu)秀父母之手，而問(wèn)題兒童多是問(wèn)題家庭、問(wèn)題父母的產(chǎn)物。
    三、配合學(xué)校，嚴(yán)加管理
    現(xiàn)在有一些不良現(xiàn)象，如上課打瞌睡，作業(yè)抄襲或違規(guī)使用手機(jī)，儀表儀容不規(guī)范，對(duì)老師沒(méi)有禮貌，言行舉止不文明等等。年級(jí)組、學(xué)校會(huì)提出一些管理措施，希望家長(zhǎng)們配合。不管我們采取什么方法，如鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)、談心、批評(píng)教育、處分、回家教育等等，一個(gè)目的就是為子女好，希望其發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，改正錯(cuò)誤，健康成長(zhǎng)。希望家長(zhǎng)們理解。再如督促子女遵守作息時(shí)間，主動(dòng)與班主任、科任教師聯(lián)系。總之，家長(zhǎng)一定要積極配合學(xué)校，做好子女的教育管理工作。關(guān)心教育，等于關(guān)心孩子；關(guān)心孩子，等于關(guān)心自己。
    四、希望家長(zhǎng)對(duì)孩子要正確施教
    中學(xué)階段既是孩子的思想迷茫、性格不定型期，也是孩子的心理斷乳期，這個(gè)階段孩子變化很快，變好、變壞都是瞬間的事。因此，希望家長(zhǎng)要及時(shí)觀察孩子的行為，及時(shí)到校了解孩子的表現(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)教育，把不良行為糾正在萌芽之中。在這里，我建議：一是要求從嚴(yán)，不能放縱不管，再忙不能誤了孩子。尤其是在節(jié)假日，在孩子離校后，更要嚴(yán)管。俗話說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，松是害，放縱不管出禍害”。等到了社會(huì)變壞了，家長(zhǎng)想管也管不了，甚至?xí)蔀檎麄€(gè)家庭的負(fù)擔(dān)！當(dāng)然，社會(huì)誘惑太多，要讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、游戲廳，遠(yuǎn)離暴力和黃色書刊，限制孩子看電視時(shí)間，要求孩子慎重?fù)裼?。?dāng)然，這里的“嚴(yán)”也要嚴(yán)而有度，不能簡(jiǎn)單粗暴，不能動(dòng)不動(dòng)就棍棒伺候。要發(fā)揚(yáng)民主，經(jīng)常與孩子溝通，平等交流，抓住孩子的思想，講清道理。二是要重視成人教育，教孩子成人，不能急功近利，只重學(xué)習(xí)，只重成績(jī)。一般來(lái)說(shuō)，懂事的孩子，會(huì)做人的孩子，學(xué)習(xí)自然好，如果什么事都為孩子代勞，那么勤快孩子也會(huì)變懶，聰明孩子其聰明也用不到正地方，特別是家長(zhǎng)一定要用正確的知識(shí)和道理去教育孩子，千萬(wàn)不要用負(fù)知識(shí)、負(fù)道理去教育孩子。三是要抓住癥結(jié)，對(duì)癥下藥。每個(gè)孩子存在的問(wèn)題不同，所抓的重點(diǎn)也不同，如作為學(xué)校來(lái)講：七年級(jí)重點(diǎn)是習(xí)慣的養(yǎng)成，八年級(jí)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法、防止分化，九年級(jí)重點(diǎn)是抓好復(fù)習(xí)。目前我校各年級(jí)的同學(xué)在學(xué)習(xí)上已到了關(guān)鍵時(shí)刻，請(qǐng)家長(zhǎng)同志們要關(guān)心孩子的生理和心理健康，關(guān)注孩子的情緒。
    五、希望家長(zhǎng)能理解教師
    我校教師隊(duì)伍應(yīng)該說(shuō)是一支業(yè)務(wù)水平精湛、教學(xué)水平較高的隊(duì)伍，而且工作態(tài)度都很認(rèn)真，都很謹(jǐn)慎，都恐怕教不好孩子們，害怕成績(jī)上不去，背負(fù)著很大的工作和思想壓力，絕大多數(shù)老師都是沒(méi)有節(jié)假日，沒(méi)有星期天，備課、看作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，有的帶病上課，有的親人生病不請(qǐng)假，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都為教師們這種精神所深深感動(dòng)。當(dāng)然，他們也都各自存在不同的缺點(diǎn)和不足，如有的可能工作經(jīng)驗(yàn)不足、教學(xué)方法不當(dāng)；有的性格可能急躁些，對(duì)孩子要求過(guò)高過(guò)急；有的由于忽略，可能對(duì)你的孩子關(guān)心不夠等等。因此，希望家長(zhǎng)們一方面能及時(shí)與老師溝通，給他們提出改進(jìn)意見(jiàn)，也可向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提出相關(guān)建議，這些我們都是非常歡迎的；另一方面，也希望家長(zhǎng)能理解和支持教師的工作，在孩子面前尊重教師的威信，千萬(wàn)不能護(hù)孩子，即使教師做得不對(duì)，可以背后談，不要當(dāng)著孩子面談，否則對(duì)孩子的教育是不利的。
    各位家長(zhǎng)同志，讓我們攜起手來(lái)，齊抓共管，精心栽培，為創(chuàng)造他們的美好明天而共同努力！