一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題則全部由教師去管。這種觀點是不對的，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么學生的學習成績會有很大的差異？這其中關鍵還在于家庭教育。
我們當中可能有的家長在今天來之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說老師叫什么名字了。這說明我們部分學生家長對孩子讀書的重視程度不夠，不少家長與孩子交流太少，與老師溝通太少。

    對于一個家庭來說，孩子教育得好壞將決定整個家庭的命運。子女的家庭教育已經(jīng)越來越成為千家萬戶共同關心的話題?！督逃畔蟆吩沁^一則消息，標題是《半數(shù)學生不喜歡家長》，  文章寫道：“日前，某地市婦聯(lián)對有讀書孩子的700戶家庭進行了家庭教育現(xiàn)狀抽樣調(diào)查。調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn)：54.5%的學生在‘最不喜歡的人’一欄中填的竟是‘家長’。而對‘你所關心的家庭大事是什么’這個問題，90％的家長毫不猶豫地選擇了“子女教育”。為什么，最關心孩子的教育問題的家長卻成了孩子最不喜歡的人？我覺得這些孩子決不是全盤否定“家長”，而只是不喜歡家長的某些教育方法和一些教育方式，如打罵、體罰、嘮叨等等，這些已經(jīng)不符合當今學生心理的發(fā)展需要。那么如何能做一個稱職的家長，在品行、性格、學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢？我想，主要有幾下五個方面：
    一、家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習慣   

    對孩子的道德品行、良好習慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。而常見的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來有10多種，它們是：與品行不正的人交朋友；曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；吸煙；打架、斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物；偷竊或故意損害公共財物；參與賭博或變相賭博；觀看、收聽不良內(nèi)容的音像制品讀物；進入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年人不適合進入的營業(yè)性歌舞廳、網(wǎng)吧等。對以上10種不良行為作為監(jiān)護人的家長切不可視為小事。

    不久前，天津社會科學院研究員關穎，通過對2千余名未成年犯罪的學生和1千余名普通未成年人調(diào)查資料的分析比較認為，忽視思想道德教育是家庭教育的最大失誤。統(tǒng)計結(jié)果表明，未成年犯罪的學生和普通學生的父母對孩子關心方面的最大差異，非常突出地表現(xiàn)在對孩子思想品德的關心程度不同。普通學生的父母對孩子思想品德的關心程度最高，而未成年犯罪的學生父母們幾乎都沒有充分認識到“德是為人之本”的道理，“重智輕德”的教育價值觀使他們在孩子的教育上出現(xiàn)致命的失誤，以致孩子在做人最基本的問題上栽了大跟頭，孩子尚未成年便走上了犯罪道路。因此，教孩子做一個好人，應是家庭教育不可忽視的內(nèi)容。

    家庭教育是一切教育的基礎，家庭對未成年人的思想道德教育，關系到孩子走什么路、做什么人、能否成才的關鍵問題?，F(xiàn)在有許多父母往往是一想到培養(yǎng)孩子成才，就很自然地聯(lián)系到智力開發(fā)，一講到家庭教育，認為就是盯住孩子的學習，而對于孩子如何做人的起步教育則忽略不管。事實上，家庭對未成年人的道德教育有著天然的優(yōu)勢。從人的社會化過程來看，未成年階段是人的品德、個性形成的重要時期，大部分時間是在家庭中度過的。這個時期的孩子具有很強的可塑性，接受能力和模仿能力都非常強，所以也是父母對孩子進行思想道德教育的最佳時期。從家庭教育的特點來看，它融于日常生活之中，教育與生活在時間間、活動上往往是統(tǒng)一的，更容易被孩子所接受。所以家庭對未成年人進行道德教育，比任何教育載體都更具優(yōu)勢，關鍵是父母要提高這方面的認識。教育人需要家庭、學校、社會的協(xié)調(diào)配合，所以希望各位家長對子女的教育負起責任來，積極配合學校做好教育工作。
    二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流   

    孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給予，學生需要的是和家長的真誠交流。往往一個學生學習的動力來源于家長的期望，家長要經(jīng)常性的了解學生的學習情況，在學校表現(xiàn)情況，和學生共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習。對學生的學習過程進行管理，了解知道孩子什么時間該上學，什么時間放學，一天學習多長時間，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好（孩子住校，大放時一定要與孩子溝通）。根據(jù)家長對學生的關心程度就可以大體判斷得出對自己子女的關心程度，比如有的家長甚至不知道學校放學的具體時間，不知道每天學生的作業(yè)量應該什么時間完成。有的家長總是說，工作太忙了。我說，家長再忙，又是為了忙什么？現(xiàn)在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢讀書，那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個大學文憑，攢個孩子將來吃飯的好飯碗。短  暫的困難與長期的困難你會選擇哪一個？再說你一生又能有多少時間用來陪子女呢？
家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認為作為家長的應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養(yǎng)好。
    三、要給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境  

    可能家長要問，你讓我們更多的關心孩子，但我們不缺他的吃穿，學習上我們又使不上勁這不是為難我們么？我說不是這樣，學生學習的好壞關鍵是我們能不能給他提供一個良好的學習環(huán)境。好的學習環(huán)境需要和諧安靜，有的家庭成天打麻將、打撲克，就連看電視都會影響孩子的學習，更何況在這樣的環(huán)境下！時間長了孩子的學習能搞上去嗎？！所以我建議最好給孩子提供一個良好的學習空間，讓孩子遠離干擾。比如我們也有不少家長，為了子女的學習多年不看電視，甚至孩子在家學習時都不敢大聲說話。嚴格要求自己，為孩子創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境，家長義不容辭。

    四、在孩子的學習方面多與教師進行溝通
    家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長就要更多的和我們的教師進行交流。有的家長問：你們不開家長會，我們怎么來？其實家長和教師進行交流的方法很多，如平常你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過電話的方式進行聯(lián)系。每次考完試，到學校問一問子女的學習情況，乃至在學校的表現(xiàn)情況。這里有一點要強調(diào)的是家長和教師進行溝通會直接影響孩子的學習積極性。溝通要客觀，找準問題，指明方向，消除誤解。
    五、作為家長不要過分嬌慣孩子  

    過于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長的共性。事實上學生的學習確實很苦，但有幾個不靠吃苦考上重點的天才呢？況且你有沒有想過這樣孩子眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力，將來遇到困難怎么辦？面對竟爭激烈的現(xiàn)代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩(wěn)腳跟嗎？并且學生手里的零用錢多了，往往會用于上網(wǎng)、打游戲，抽煙、喝酒等等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。不求吃好，但求吃飽，適量最好。
    有報道稱中國父母愛孩子堪稱世界之最，尤其是現(xiàn)在的獨生子女多，幾代人愛一個孩子于一身，更是無以復加，很容易愛之過度，變成溺愛。大家知道，蜜喝多了也會傷身。愛之過度，什么事都讓父母代勞，那會造成孩子對愛的麻木，使孩子失去自立能力，喪失責任感，認為什么事都是應當?shù)?。最近，南京大學一學生家長寫了一封“辛酸父親給大學生兒子的一封公開信”，貼在南京大學校園，引發(fā)了全國的震動和一場大討論。這位父親在敘述中寫到：他從孩子上大學，父親為其扛行李，陪他報到，掛蚊帳，買飯菜，甚至到教他擠牙膏，可這一切，孩子都視為是天經(jīng)地義之事，在孩子心里分不清誰是父親、誰是兒子，好像這個老爸生來就是為他服務的。而且在大學幾年，只知道寫信向家要錢，3封信加起來比一封電報長不了多少，從來對爸媽沒有安慰話，唯一一次長信，還是談別人爸媽如何大方。而他要去的錢去陪朋友進卡拉ok廳、進酒吧飯店，簡直把父母成了取款機，兒子成了討債人！那么，造成這一狀況的原因是什么？父母就沒有責任嗎？很多專家認為，就是父母自己造成的，是溺愛的原因。