想起當(dāng)年那個小小的身影，還是那么印象深刻。

    早就記不清為什么要去，可能是因?yàn)橛惺绿幚恚部赡苤皇菍ε笥训南肽睢Ｖ挥浀媚鞘且粋€夏天，一個非同尋常的夏天,外院的枝丫瘋長，蟬蟲不知疲倦的鳴叫著對天氣的抱怨，小院里的空氣清新，環(huán)境優(yōu)美，尤如世外仙境而立在眼前，陽光倒映在湖面上，就這看著，好像也不是那么的熱不可迫，樹枝延伸在外在外，清最遺留的露珠還在小草上逗留，在陽光的照映下，如同綠翡翠一般映在眼前。

    朋友早早的出來迎接，旁邊的花園里開著幾許花苞，朋友非常喜歡花，花朵的照著與期盼是最美好的過程，就如夕陽西下，即使日落的多么暗淡，在第二天還是會散發(fā)燦爛的光芒。

    院子里嘰嘰喳喳的吵鬧聲，不以趕春，更像趕人，孩子們的叫聲把夏天炎熱的氛圍加深了幾分聒噪。幾個孩子你追我趕，對于一向不喜歡孩子的人來說，只是加深了幾分無趣與煩躁。朋友告訴我，孩子們幾個月都有這么幾天會聚在一起，習(xí)慣就好。我點(diǎn)著頭，指了指坐在門檻上的孩子“,我注意他很久了，他為什么不一起玩? "我問，回答我的只有沉默。

    小男孩的打扮很輕松，領(lǐng)口有個蝴蝶結(jié)立在眼前，手里捧著一本書，樣子像是等候多時一般似的。朋友喊了一聲，他好像才發(fā)現(xiàn)什么拿著書跑了過來，陽頭照映在他潔白的臉龐上，睫毛好像是白色的，眼睛像是琥珀色的，他用生疏的眼神望著我，眼前布了層水霧的樣子，迷離的感覺讓我感覺有點(diǎn)不好意思。朋友讓他打招呼，但他還是緊緊的盯著我，以至于我有種坐立難安的感覺，過了一會兒，他好像清楚了什么，小心翼翼的喊了一聲以后就跑走了。

    我開始懷疑自己的行為，這時朋友告訴我，他有心理障礙。我本以為是我刺激到了他什么，但等我進(jìn)屋后，他卻拿了本書，書上放了杯水,慢慢的遞向了我，即便手法十分生疏，但也能看出他的教養(yǎng)與品格，我對她微微一笑，道謝了一聲。外面的孩子還在嘰嘰喳喳的鬧騰,我發(fā)現(xiàn)男孩手里拿的書是《紳士》，朋友說那是男孩唯一讀的書。我把目光轉(zhuǎn)向他，他還是在盯著我，他對我彎了彎腰，表示他要走了，我也對著他點(diǎn)了點(diǎn)頭，他將手中的書擦了擦，放在書架上，在太陽光的照耀下，漸行漸遠(yuǎn)。

再次來到這里是兩年后了，我向門檻的方向望去，以空無一人。我知道，男孩走了，像紳士那樣安然而又平靜。

初2002班 萬可可

指導(dǎo)教師：焦菲菲