尊敬的各位領導、親愛的同事們：

大家好！

我是高中部的牛林芳。這次的發言，本來應以班主任工作為主。但我接任班主任工作不久，正在學習其他優秀班主任的做法，實在是覺得沒有什么成熟的經驗分享。和領導協商后決定，在這里我還是分享一下語文教學的一些小心得，共有三點：

一、語文教學無差生

在教學過程中必然涉及到“差生”問題，我們總是按照學生考試成績好壞把他們分成若干層次，那些考試成績不好的，理所當然的被劃為“差生”之列。而實際上經過十兒年的學習每個學生都已具備了運用言文字的基本能力，都有自己的閃光之處。有人善于遣詞造句，有人善于布局謀篇，有人長于書面表達，有人善于口語表達。在我的眼中語文學習無差生可言，有的只是語文能力處于不同層次上的一個個孩子。按照布魯姆的教育理論，只要給學生以正確的方法指導和足夠的時間，他們都會在原來的基礎上有所進步。思想觀念的轉變會帶來全新的教學方法，會收到意想不到的教學效果。

二、調動學生學習語文的興趣

興趣是最好的老師，很難設想一個對語文不感興趣的學生會學好語文。激發調動學生學習語文的積極性是求得學生主動發展的前提。這方面得益于我校正在進行的三步六環教學改革，讓我們設計出靈活多樣的教法吸引學生，生動、新穎、恰切的教法，讓學生始終在新異刺激下投入學習。他們投入其中，每節課有所得，每一個學生都享受到成功的喜悅：讓優秀的學生收獲更多，讓大多數學生堅定能學好的信心，讓從沒受過老師表揚的學生也體驗到老師肯定他們愉快。

三、建立良好的師生關系

良好的師生關系在教學中起著決定性的作用。我們都知道，做人的工作最難，尤其我們接觸的對象是處在青春期的孩子們，如果想使自己的教學工作得心應手，必須要在教學之外去了解他們的喜好，揣摩他們的心理。當然，對于學習中的原則要做到當仁不讓，讓學生明白學習是一件非常嚴肅的事情，來不得半點的含乎。我認為，和學生保持課上是師長，課下是朋友的關系，立場分明，會更好。如果不分場合的一張臉對待，那樣起不到有效的作用。記得我剛來學校的時候，肖主任開會時說過一句話：要想辦法讓學生喜歡你，學生只有喜歡你了他才會更喜歡上你的課，會在這一科里打下實的基礎。帶著愛的眼光去看待學生，學生也會同樣的回報你，這種愛，是不歧視任何一個差生，是了解學生學習的狀態，是及時體察他們的情緒，是懂得維護學生的尊嚴。它不一定要你費盡心機，有時可能只是你的一個微笑，一個肯定的眼神，一次真誠的表揚，一句關心的話語。

這些只是我在教學實踐中的個人思考，希望我的發言能拋磚引玉，引發大家的頭腦風暴，讓我們的教育越來越有溫度，也希望我們的鳳華越來越好！謝謝大家！