尊敬的各位領導、親愛的同事們:

大家下午好！能借此機會和大家交流分享工作感悟，我感到特別開心，今天我想和大家分享的話題是：發(fā)揚團隊精神，共創(chuàng)美好未來。

一談到團隊，大家會想到有著共同目標的一群人組成的一個集體，比如：就學校而言，一個小組、一個班級、一個年級、一個部門都可以稱為一個團隊，那么，什么是團隊精神呢？團隊精神是大局意識、協作精神和服務精神的集中體現，它不僅包含了與人的溝通、交流的能力，而且還特別強調與人合作的能力。中國有句古話：“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用”，意思是說，如果一千個人同心同德，就可以發(fā)揮超過一千人的力量，如果一萬個人離心離德，恐怕連一個人的力量也比不上！這就是團隊的力量，這就是我們需要的團隊精神。在今天，團隊精神已成為各行各業(yè)的核心，一個有高度競爭力的組織，包括學校，不但要求有完美的個人，更要有完美的團隊，無數的個人精神，凝聚成一種團隊精神，這所學校才能興旺發(fā)達、不斷強大。

我從2007年3月來到鳳華至今已14年，14年來，我見證了初中部的發(fā)展，這是在艱難中前行的14年，是校領導與初中部教師團隊并肩戰(zhàn)斗、共同努力的14年。14年來，每次初中部開會時，我聽趙校長、賈主任、毋主任他們說得最多的一句話就是：沒有完美的個人，只有完美的團隊，我們初中部是一個團隊，只有每個人都有大局觀念和協作意識，我們才能把各項工作做好。說實在的，之前我只感覺這句話說得很有道理，卻并未體會到它的深刻內涵，所以在工作中，我也只是努力把自己的本職工作做好，很少去關注部里的其他事情，在班級管理上，也只是把自己所代科目的成績想辦法提高，處理一些發(fā)生在自己課堂的一些事情，很少與各任課教師主動去了解班級的學情，一方面是自己的性格原因，不善與人溝通，另一方面也擔心過問太多會引起老師們的反感。慢慢地，我發(fā)現部里能和我談得來的人很少，大家見面只是象征性的打個招呼，期考時班級總均分也落后于同年級的其他班級。于是，我開始反思自己的問題，也誠懇地向一些關系不錯的老師詢問原因，一位要好的同事和我說，大家都覺得你有點嚴肅，也不知你心里想的什么，不敢和你交流。一句話點醒了我，我才意識到自己缺乏團隊精神，沒有真正融入到初中部這個團隊中去。于是，我試著主動去和大家交往，和大家一起去參加部里的集體活動，和科任老師一起探討學情，共同想辦法把班級總體成績搞上去，當然最終我和大家的關系也變得融洽起來，此時我才意識到了生活在一個和諧的團隊是一件多么幸福和開心的事情。

     近幾年，我負責管理部里的教務工作，需要和部里的所有教師打交道，剛開始，由于各項工作不順手，課表、監(jiān)考、調代課的安排很難做到盡如人意，也聽到了一些老師背后的議論與不滿，受不了委屈的我去找領導辭職，領導勸我作為一個管理者要有大胸懷，為人處事要有大格局，不要因為點滴小事和同事計較，如果遇到問題要想辦法和大家溝通，讓大家明白你這樣安排的用意。此時我又一次意識到自己缺乏團隊精神中的大局觀和凡事要多與人溝通的意識，接下來，我在工作中開始學會從大局出發(fā)，心胸也開始變得開闊起來，在安排工作時也盡可能做到公平公正，若因工作需要給哪些老師多安排了工作也提前和他們溝通好并表示對他們的感謝，慢慢地，我感覺工作越來越順手了，同事們的怨言也少了。

更可喜的是，我感覺現在初中部這個團隊的大多數成員都具有團隊精神，比如：

現在部里哪位老師如果因為結婚等事需要請一周假，我只需要把這位老師的課表發(fā)到工作群，老師們就會根據自己的課表及需要報出自己能上的課和自習，一周的課在很短的時間內就能安排好而且滿足了一些老師的需求，可謂一舉兩得；還有上學期我部舉行了一次公開課賽講活動，各個備課組的老師們反復備課、聽課，充分發(fā)揮團隊智慧為參賽教師出謀劃策，最終張紫依老師的歷史課、趙丹丹老師的英語課獲得了評委的一致好評；在王素佳、趙宇瑤老師等老師和各班主任的通力協作下，我們連續(xù)兩年在思源樓報告廳成功舉辦了元旦聯歡晚會；上周各備課組又齊心協力完成了優(yōu)秀導學案的設計；在全體初中部老師的共同努力下，我部近幾年的中考成績穩(wěn)步提升。所有這些事實都說明了一個道理：團隊的力量是強大的！我相信，只要我們初中部這個團隊繼續(xù)發(fā)揚團隊精神，我們一定會發(fā)展的越來越好的！同時我也相信，只要咱們全體鳳華人心往一處想，勁往一處使，做到張校長所說的“鳳華的事，大家想，大家說，大家干”，我們學校也一定會有更美好的未來！

     我的分享完畢，感謝大家的聆聽！            

初中部    王麗霞