為創(chuàng)建和諧的校園文化，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，新學(xué)期開始，我校初中部積極開展二課活動。3月10日下午活動時(shí)間，初中部舉行了由師生共同參與跳大繩比賽，3月15日下午，則組織了拔河比賽。開學(xué)初，如此緊密的第二課活動安排，可見校領(lǐng)導(dǎo)對如何實(shí)現(xiàn)“質(zhì)量為本”的教學(xué)方針有了進(jìn)一步的實(shí)踐措施。
    我校是一所全封閉、寄宿制的學(xué)校，對于學(xué)生來說，可接觸的知識面比較窄，同時(shí)由于目前我校的活動場地有限，如何建設(shè)一活躍、健康向上的校園環(huán)境一直是我們多年考慮的問題。每年，我校都會組織豐富多彩的課外活動，籃球賽、運(yùn)動會、文化節(jié)、中秋節(jié)晚會、元旦晚會等，但學(xué)生的問卷調(diào)查顯示這些已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的要求。如何在不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情況下，加大第二課的力度，如何開展好第二課活動則是值得我們深思的問題。
    第二課堂教育是服從于教育目標(biāo)，不受教學(xué)大綱限制，但可配合教學(xué)大綱教學(xué)的相對獨(dú)立的教學(xué)體系。用發(fā)展的觀點(diǎn)看教育，它不再是可有可無的課外活動，而是提高學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)全面性人才重要渠道。在第二課堂的教學(xué)中，以往的教學(xué)原則，如：教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動精神相結(jié)合的原則、傳播知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合的原則，理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則、循序漸進(jìn)的原則、因材施教的原則等等，在第二課堂中一般也是適用的。但由于第二課堂有著不同的特點(diǎn)、任務(wù)與要求，我們必須緊抓其特點(diǎn)，深入研究校本教材，找到適合我校實(shí)際情況的方式及方法，從而真正做到為教學(xué)服務(wù)。 
第二課堂是第一課堂的補(bǔ)充和發(fā)展，是鞏固課堂教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)教育途徑的目的之一。第二課堂活動的開展發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性、創(chuàng)造力和潛能，使學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己、錘煉自己、升華自己。在組織的大多活動中，對于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、增強(qiáng)溝通與表達(dá)能力、改善心理狀況、形成抵御挫折的良好心理素質(zhì)等，都有很大幫助。收獲知識、收獲感悟，是學(xué)生時(shí)代留給學(xué)生最寶貴財(cái)富。
    如何開展好第二課活動，是我們也是從事教育者長期探索的問題。讓我們在實(shí)踐中不斷進(jìn)?。?BR>