初中部 李育英

學(xué)生學(xué)習(xí)要成績(jī)，教師教學(xué)要效率，怎樣才能來(lái)做到，三個(gè)方面來(lái)分析。

一、精備課

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，在上好一堂課之前，認(rèn)真而充分地備課是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。

（一）備教材

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，一切教學(xué)活動(dòng)都是圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行和展開(kāi)的。在綜合考慮各種教學(xué)因素，并找到教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵和切入口之后，才能制定出來(lái)。而教學(xué)目標(biāo)制定的關(guān)鍵就在于教師必須深入鉆研教學(xué)內(nèi)容，有效地處理教材。對(duì)于英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科而言，單詞，知識(shí)點(diǎn)多而雜，特別是從八年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始，語(yǔ)法、句型的難度也在逐步提升，上課之前深入并充分地了解教材，備好教材非常重要，那么該如何有效地處理教材呢？

第一就是調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)難度，可以依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)要求和平時(shí)考試單詞短語(yǔ)出現(xiàn)的頻率，將教材中的詞匯按必須掌握、只須理解和不作要求區(qū)別對(duì)待，可以刪除個(gè)別不常用的、對(duì)初中學(xué)生過(guò)難或過(guò)于生僻的詞匯。語(yǔ)法方面，對(duì)于初中生很重要的一些語(yǔ)法，比如說(shuō)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)等必須重點(diǎn)掌握，對(duì)于諸如虛擬語(yǔ)氣，非謂語(yǔ)動(dòng)詞可適當(dāng)了解，第二是替換教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，可根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要，對(duì)教材中不太合適的內(nèi)容或活動(dòng)進(jìn)行替換。例如，九年級(jí)Unit4 Section A 2C 是練習(xí)used to 結(jié)構(gòu)的小組合作練習(xí)對(duì)話，前面已經(jīng)有過(guò)相似的操練，這一活動(dòng)學(xué)生很顯然提不起興趣，如果換成游戲活動(dòng)，讓他們拿出事先準(zhǔn)備好的小時(shí)候的照片，用所學(xué)句型去猜這樣效果會(huì)更好。

（二）備活動(dòng)

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師”。如果學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣,在學(xué)習(xí)中就會(huì)聚精會(huì)神,專心致志，所學(xué)的東西就會(huì)牢牢地記在心里,這樣就能極大地提高他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。所以，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣也很重要。

在我上課的過(guò)程中，情景扮演是學(xué)生最喜歡的一個(gè)活動(dòng)，每次需要練習(xí)所學(xué)對(duì)話時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生圍繞所學(xué)對(duì)話，以小組為單位，設(shè)置一個(gè)情景，自己寫(xiě)臺(tái)詞，自己表演，設(shè)置最佳表演獎(jiǎng)和最佳臺(tái)詞獎(jiǎng)。還有答錯(cuò)問(wèn)題唱英文歌，舉辦單詞短語(yǔ)小競(jìng)賽等等，這樣既可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也對(duì)他們的口語(yǔ)也有一定的提升。

二、抓基礎(chǔ)

英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等基礎(chǔ)要求很高。所以在英語(yǔ)教學(xué)中，抓基礎(chǔ)變得尤為重要。

聽(tīng)、說(shuō)：播放英文動(dòng)畫(huà)小短片，要求學(xué)生第一遍可看字幕，第二遍不看字幕“聽(tīng)”動(dòng)畫(huà)，然后讓學(xué)生用自己的話復(fù)述短片內(nèi)容，在班里分享。

讀：嚴(yán)抓“每日一背”和“每日一聽(tīng)”，1,2,3號(hào)負(fù)責(zé)檢查，上英語(yǔ)課時(shí)進(jìn)行抽查，在講題的過(guò)程中遇到基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)多強(qiáng)調(diào)；至于語(yǔ)法句型，讓學(xué)生在閱讀過(guò)程中把不理解的句子劃出來(lái)，然后舉例講解，再由學(xué)生自己編寫(xiě)，班內(nèi)分享。

寫(xiě)：在平時(shí)的閱讀過(guò)程中，要求積累好詞好句并試著進(jìn)行同義句轉(zhuǎn)換。每個(gè)單元要求寫(xiě)一篇作文，嘗試使用學(xué)過(guò)的重難點(diǎn)句型進(jìn)行寫(xiě)作。

三、重實(shí)效

    對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，每一分每一秒都很重要，所以，在一節(jié)課只有45分鐘的情況下，我們?cè)撊绾翁岣呃眠@45分鐘時(shí)間讓學(xué)生能接受所學(xué)東西，高效率掌握呢？

向45分鐘要實(shí)效：①利用好課前三分鐘。課前三分鐘我會(huì)要求學(xué)生輪流領(lǐng)讀單詞，提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。②創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生當(dāng)“老師”。基礎(chǔ)簡(jiǎn)單的題交由組長(zhǎng)在組內(nèi)自由分配，進(jìn)行講解。③科學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題，給學(xué)生思考空間。多設(shè)置讓學(xué)生“跳一跳”就能夠得到的題，激發(fā)學(xué)生思考興趣。④提高課堂練習(xí)的有效性。

要求學(xué)生在課堂內(nèi)進(jìn)行大量目的明確、操作性強(qiáng)的活動(dòng)。讓學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等操練方式學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，以保證最優(yōu)化的課堂教學(xué)效果。⑤教師要帶著激情上課。

這就是我今天想和大家分享的內(nèi)容，感謝您的聆聽(tīng)。