尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們，大家下午好

我叫宋亞楠，來(lái)自鳳華學(xué)校初中部，現(xiàn)擔(dān)任1909班班主任。在這里首先感謝鳳華學(xué)校給我這個(gè)平臺(tái)，讓我可以站在這里；其次感謝毋主任的信任與支持，讓我可以多一個(gè)新的身份------班主任。站在這里讓我和各位前輩分享班主任經(jīng)驗(yàn)，我覺得我還沒有資格，因?yàn)槲耶?dāng)班主任時(shí)間很短，僅僅一年兩個(gè)多月時(shí)間，很多班級(jí)管理方法也是借鑒各位前輩的，與其談經(jīng)驗(yàn)分享，不如我說(shuō)說(shuō)我是如何管理我的班級(jí)的?，F(xiàn)在我就我是如何管理1909班的進(jìn)行淺談一下: 

1909班是一個(gè)復(fù)習(xí)班，學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們來(lái)自于各個(gè)學(xué)校，正是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好、自律性差、做事散漫、無(wú)目標(biāo)、無(wú)方向，從而導(dǎo)致他們?nèi)ツ曛锌嫉氖Ю?，因此我根?jù)學(xué)生特點(diǎn)，特制定我工作的三大方向:

一:定目標(biāo)

1、每個(gè)人在桌子上最顯眼的地當(dāng)貼上一張便利貼，便利貼的內(nèi)容包含

①座右銘：用來(lái)不斷激勵(lì)自己，警醒自己

②黑筆寫出中考單科成績(jī)，紅筆寫出單科成績(jī)要提升的分?jǐn)?shù)，最下面一行寫出中考成績(jī)，紅筆寫出提升總分?jǐn)?shù)

③粗號(hào)筆寫出明年中考目標(biāo)總成績(jī)和目標(biāo)學(xué)校

經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的相處，我發(fā)現(xiàn)我班部分學(xué)生每天的狀態(tài)就是每天都不知從何下手，不知從哪個(gè)科目下手。每天都感覺會(huì)，但是一考試啥也不會(huì)。那么通過(guò)兩次考試成績(jī)分析，我發(fā)現(xiàn)我班三大主科成績(jī)不理想，部分學(xué)生聽不懂就睡覺，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不同，科目短板不同，因此我就根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)幫他們定目標(biāo)，定方向：

目標(biāo)要從小到大，要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印。例如定周目標(biāo)------月目標(biāo)------期中目標(biāo)------期末目標(biāo)------中考目標(biāo)。

二、德教為首抓常規(guī)

在我的執(zhí)教生涯中，我一直認(rèn)為，先成人，后成才，成人比成才更重要。初中生正是三觀形成的重要時(shí)期，正確的三觀直接影響整個(gè)初中生涯乃至整個(gè)人生。所以我會(huì)利用每節(jié)班會(huì)課，甚至每天都在不停的思想教育著：要尊敬師長(zhǎng)、要互幫互助、要勤奮上進(jìn)、要愛護(hù)公物、要求實(shí)創(chuàng)新、要樂觀積極等。

有了正確的三觀，開始付諸行動(dòng)抓常規(guī)。常規(guī)我又從以下幾方面抓起

1、抓遲到

2、抓紀(jì)律教學(xué)區(qū)紀(jì)律和宿舍紀(jì)律

3、抓衛(wèi)生

對(duì)于屢次犯錯(cuò)誤的學(xué)生我會(huì)利用弘毅樓前的大坡，讓他們跳坡。這個(gè)貌似是懲罰 ，其實(shí)也可以鍛煉腿部力量提升跳遠(yuǎn)成績(jī)，那么中考體育測(cè)試也會(huì)多考幾分的。

俗話說(shuō)得好，有懲就有獎(jiǎng)。那么我也會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，例如：考試考到年級(jí)前60；班級(jí)前10；衛(wèi)生大掃除前6和班級(jí)月常規(guī)考核前6,都會(huì)得到小禮品作為獎(jiǎng)勵(lì)。從而學(xué)生學(xué)習(xí)更加積極、更有動(dòng)力，我管理起班級(jí)也比較輕松和得心應(yīng)手。

三、重溝通

我是一名體育教師，帶1909班體育課一個(gè)月6節(jié)。由于科目的特殊性，我要想及時(shí)了解并掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，就要從三方面下手：

1、班干部

班干部是班主任和學(xué)生之間的橋梁，充分利用好班干部，在管理起班級(jí)會(huì)事半功倍的效果，因此我每大周我都會(huì)給班干部開簡(jiǎn)短的小會(huì)，了解上大周班級(jí)動(dòng)態(tài)以及需要改進(jìn)的地方。

2、科任老師

我經(jīng)常利用課余時(shí)間多和科任老師進(jìn)行溝通，及時(shí)了解學(xué)生上課表現(xiàn)和課后作業(yè)完成情況。

3學(xué)生家長(zhǎng)

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，都有獨(dú)特的個(gè)性因此我要多和家長(zhǎng)溝通了解每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷以及心理特點(diǎn)，這樣才能處理問(wèn)題的時(shí)候比較順手，效果倍加。

以上就是我如何管理我的班級(jí)，深知自己做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但我仍在學(xué)習(xí)的路上，如有做的不到位的地方，還請(qǐng)各位前輩多多批評(píng)指正。