尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和親愛(ài)的教職工們大家下午好，我叫王荷香，是高一的一名生活老師。

  時(shí)間過(guò)得可真快，一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間就過(guò)去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在領(lǐng)導(dǎo)的支持及各位班主任體育老師的幫助下，通過(guò)自己的努力，在這學(xué)期有了很大的進(jìn)步，在與學(xué)生朝夕相處的日子里，雖然辛苦，卻也收獲了許多快樂(lè)，現(xiàn)將工作中的一些體會(huì)說(shuō)出來(lái)，與大家交流學(xué)習(xí)。

  在管理中，對(duì)學(xué)生的教育因人而異，根據(jù)不同的個(gè)體采取不同的方法，不搞“一刀切”，要具體問(wèn)題具體分析，現(xiàn)今的學(xué)生思維比較獨(dú)立、自尊、爭(zhēng)強(qiáng)好勝等等，我們不能采取強(qiáng)制性高壓手段，要靈活變通，針對(duì)不同個(gè)性特征，采取“懷柔”政策，及把理和情感溝通結(jié)合一起，多給學(xué)生一個(gè)改過(guò)的空間，要充分發(fā)揮指引的作用，恰如其分地給“迷途”學(xué)生拔開(kāi)“云霧”指明路，也許我的工作不會(huì)很順利，多少會(huì)經(jīng)歷一些挫折，如學(xué)生的冥頑不靈，但作為生活老師要有足夠的耐性和一定的技巧去包容，化解這些矛盾，冷靜思索、善于總結(jié)，以平靜心對(duì)待每個(gè)人，然而工作管理流程畢竟是復(fù)雜多變的，我的經(jīng)驗(yàn)是從多個(gè)方面入手，努力扮演好生活老師的角色，追求最佳的工作效果。

  一、注意自我修養(yǎng)，注意關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重、理解、信任學(xué)生。

  生活老師要不斷提升自身素質(zhì)修養(yǎng)。在言談舉止上說(shuō)明學(xué)生，要有愛(ài)心，愛(ài)生如愛(ài)己，把學(xué)生當(dāng)做嬌嫩的花朵，要不停的呵護(hù)，細(xì)心地照料，要有平常心看待挫折與委屈，最后要有慈母般的溫柔，讓學(xué)生們親切的感覺(jué)到這個(gè)大家庭的溫情。對(duì)頑固不化的學(xué)生，不能一味講“善”，講“慈”要充分扮演好導(dǎo)師的角色，堅(jiān)決不打罵學(xué)生，侮辱學(xué)生，更不能損害學(xué)生得人格尊嚴(yán)，要充分的接觸了解學(xué)生，掌握他們的性格特征，又緊又松，有張有弛的進(jìn)行教育。對(duì)學(xué)生的尊重和期望，我不僅僅表現(xiàn)在口頭上，更注意一言一行，比如和學(xué)生談心時(shí)，我總是選擇與他們平時(shí)的放未來(lái)進(jìn)行，這樣人與人相處的方式態(tài)度就總透露著待人的真誠(chéng)。
  二、做好常規(guī)工作，嚴(yán)格要求

  生活老師，首先必須從宿舍的常規(guī)管理做起，一日兩休，學(xué)生回到宿色，我會(huì)每個(gè)宿色查看，觀察每個(gè)學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，觀察他們的一言一行，畢竟宿色是學(xué)生的第二個(gè)家，只有抓緊宿舍衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個(gè)比較安靜、整潔的良好的休息環(huán)境，所以我們每天都要常規(guī)檢查。為搞好宿舍的工作，我會(huì)親手傳授疊被子的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)疊的不好的學(xué)生有懲罰的活動(dòng)，讓疊的好的學(xué)生帶動(dòng)不好的學(xué)生。

  三、抓學(xué)生養(yǎng)成教育

  養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，等于成功了一半，對(duì)于學(xué)生的內(nèi)務(wù)，紀(jì)律我都嚴(yán)格要求，做到不規(guī)范的不過(guò)關(guān)，物品擺放不整齊的不過(guò)關(guān)，為此我培養(yǎng)了幾個(gè)負(fù)責(zé)的好學(xué)生，協(xié)助我進(jìn)行檢查，這樣既提高了檢查力度，又減輕了我的工作量，還能保質(zhì)保量。

  在改革創(chuàng)新的教育大潮中，生活老師是民辦寄宿學(xué)校不可缺少的一部分，是班主任的后勤幫手，我們身上的擔(dān)子很重，多積累行之有效的管理經(jīng)驗(yàn)，是我們不懈追求的目標(biāo)。

   謝謝大家